脉冲按键拨号电路设计(年月)分析报告.pptVIP

《电子电路课程设计》脉冲按键拨号电路的设计卢庆莉编写2016-11-21一、课程概况简介二、课题技术指标三、设计提示四、电路调测提示主要授课内容:2016-11-21一、课程概况简介课程名称:电子电路课程设计（32学时，两周）课程性质:必修（2学分）教材: 《电子电路课程设计》张豫滇编教学目的:1.提高模拟电路、数字电路理论和实验的综合能力。2.掌握综合型电子电路的设计、装配和调测方法。3.掌握电子元器件资料和电路资料的检索方法。4.提高设计报告的撰写能力。5.全面培养学生科技工作素质。2016-11-21教学进程：1.设计要求和提示（在实验室教师授课，半天）查阅资料、设计电路（同学独立完成，1天半）。2.讲述装配方法和调测要求（2学时）。3.调测（第一周星期三至第二周星期三）。4.验收（第一周星期三至第二周星期四）。5.撰写报告（第二周星期五）、讲评、收尾、卫生工作。2016-11-21教学方法：1.教法：①在实验室集中，分3次讲解。*电路设计提示。*装配要求、调测方法。*实验报告撰写要求。②辅导实验、最后逐一验收。2.学习方法：*认真自学《电子电路课程设计》相关章节。*独立完成设计。*独立装配、调测、撰写设计报告。2016-11-21课程纪律：1.缺少实验达三分之一以上无成绩，必须重修。2.设计报告必须手写，不得用打印机打印。3.预习报告和设计报告抄袭他人者，报告成绩按0分论处。4.迟到、早退3次成绩降档。成绩评定：1.评分项目：预习报告、装配水平、调测水平、完成指标、报告、其他。2.成绩分档：优秀、良好、中等、及格、不及格、不及格必须重修，没有补考。2016-11-21二、课题技术指标2.1设计课题名称脉冲按键拨号电路2.2技术指标(P96课题六)1、整体功能要求脉冲按键拨号电路的功能是,当按下0～9键盘中的某一键时,电路将产生一组与按键相对应的一串脉冲，同时显示电路显示出所按键盘的数值。2016-11-21卢庆莉编写2009年8月2、系统结构要求脉冲按键拨号电路的结构要求如图1所示。键盘由标0～9自复键组成，每当按下其中一个键时，由脉冲产生电路识别键号并产生与键号对应的一串序列码。数字显示电路用于显示拨出的键号数值。2016-11-213、技术指标（1）键盘值为0～9，按某一键后，发出一串序列码，序列码为含有与键值相同周期数的脉冲串（例如，按“5”键后发出5个周期的脉冲信号），键值为“0”的发出10个周期的脉冲。（2）未按任何键时，脉冲发送端输出低电位。2016-11-21（3）具有四位数字显示，要求用动态方式显示。（4）当前的键值显示在数码管最低位（最右侧一位），再次按键后之前的键值左移一位（例如：共输入2468四个键值，应先在最后一位显示“2”，再依次显示“24”、“246”，最后显示“2468”）。（5）发送脉冲码元单元为1ms,发送信号为TTL电平。2016-11-214、扩展指标*先存入并显示4位数码，按“确认”键后，再自动将4组串行序列号相继发出。5、设计条件（1）电源条件：使用+5V电源。（2）可供选择的元器件范围，请参看下面的元件清单。2016-11-212016-11-21（1）设计策略（参见教材1.2小节）①自下而上,先局部后整体（试凑法）。②自顶向下,由粗到细,逐步细化（系统法）。③围绕核心器件设计。④多种方法的综合运用。1、系统方案设计提示三、设计提示2016-11-21(2)本课题系统方案设计本系统选择自顶向下,由粗到细,逐步细化（系统法）的方案设计,顶层的设计框图如下:2016-11-212、技术分析(根据框图需要采用功能电路分析)（1）按键电路。（2）编码电路。（3）BCD码移位寄存电路。（4）动态显示译码器及显示电路。（5）系统时钟产生电路。（6）序列信号产生电路。2016-11-21（1）编码电路需要自行设计。（2）脉冲个数控制电路。（3）BCD移位与显示电路3、分析技术难点4、关键性电路脉冲个数控制电路2016-11-21四、单元电路设计提示1、按键及编码电路①参考74LS147译码电路。②参考本教材P89课题四十翻二运算电路。③参考电工电子实验教材“CUPL语言及开发软件使用”。④参考P171课题二十四密码锁“2.按键录入电路”。（1）参考资料2016-11-21卢庆莉编写2009年8月（2）设计思想本电路中有十个开关按键,分别对应0～9这十个数字,其中如果“0”键被按下,产生的BCD码为1010,其余9个数字的BCD码与十进制相对应。①输出信号说明2016-11-21卢庆莉编写2009年8月②按键设计按键设计采用十个开关和10个1K的电阻构成。如下图所示。当“0”键按下时，“0”线=0V；当“0”键放开时，“0”线=高电平（+5V）。2016-11-21③编码器设计1）设计原理