苗永丽思想品德高效复习的策略与实施分析报告.pptVIP

2014年思想品德学业考试与有效教学研讨交流 高效复习的策略与实施： 一、研究中考，把握复习方向 二、巩固基础，构建知识网络 三、聚焦重点，加深理解运用 四、重视落实，提升思维能力 一、研究中考，把握复习方向 1. 课程标准 2. 2014年中考科目说明 3.近3年山西省中考试题 山西思品中考改革方向 第一，突出公民教育，强调“考思品，不是考政治”的学科理念。 第二，强调思考。 第三，加大开放和探究的试题比例。 第四，题型灵活多样，力求清新合理。 第五，真正考查学生基本的实用能力。 第六，努力打破应试的樊笼，扩大素质教育的地盘。 二、巩固基础，构建知识结构 常规做法： 按教材顺序，以单元——课题-——框题进行 现实效果： 掌握了课本基础知识，但知识点零散不系统， 没有整体框架，整合不起来，答题时容易遗漏 理想做法： 按照“成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会”这 三大模块涉及到的教材内容进行系统复习 预计效果: 节省时间，学生头脑中有立体框架 知识点的横向对比和纵向延伸构建起网络结构 能更全面地理解知识的内涵，把握知识间的联系。 课程内容逻辑框架 课程内容 以“认识自我”为例： 认识自我 —— 心理健康 成长中的我 自尊自强 —— 道德 心中有法 —— 法律 具体分5个环节: 1.明确课程内容 2.教材问题导学 3.构建知识网络 4.典型题例分析 5.随堂巩固练习 认识自我——1.明确课程内容 1.1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 1.2 了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。（新增内容） 1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态。 1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 ?1.7 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。 认识自我——2.教材问题导学 依据考点整理课本知识点，以问题形式呈现 把握重点，根据考试要求，设置对应习题 在平时教学和中考复习中，不要在题型研究和答题技巧等应试能力方面过多花费精力，而要在教学基本内容的扎实掌握上多下功夫，真正给学生以知识和能力，以平时基础扎实之“不变”，应考试方式灵活之“多变”。 ——《2014年初中学业考试思品科目说明》 认识自我——3.构建知识网络 青春期生理变化 正确对待 正确认识青春期心理矛盾 享受青春 对待学习压力 考试焦虑影响 克服青春期的烦恼 克服考试焦虑 情绪的分类 自我认识意义方法 情绪是把双刃剑 调节情绪 认识自我 认识自我的途径 调节情绪的方法 发掘潜能 造成挫折的因素 挫折的作用 应对挫折 品味生活 追寻高雅生活情趣 应对挫折的方法 坚强意志的表现