《2015年中考数学学生答卷中的主要问题与亮点》.doc

2015年中考数学学生答卷中的主要问题与亮点 19．解方程组： 将①代入②，，转化为一元一次方程，得到，进一步代入①，得到。结论： 法Ⅱ：用①-②，，转化为一元一次方程，得到，进一步代入①，得到。结论： 典型错误： Ⅰ.用代入法，但去消，由①变形，移项时符号错误，得到的是； Ⅱ.没有写出关键步骤： 把①代入②，得，. Ⅲ.用加减消元法，等式变形时符号错误，加减时计算错误。 等式变形错误，如整理得等式③变形错误； 等式变形后，加减出错，如变形得用③-④，得.这里等式变形没有错，但加减时符号错误。 20．如图，在△ABD和△FEC中，点B，C，D，E在同一直线上，且AB=FE，BC=DE，∠B=∠E． 求证：∠ADB=∠FCE． 证明：∵ BC=DE，∴ BC+CD=DE+CD，即DB=CE． 又∵ AB=FE，∠B=∠E，∴ △ABD≌△FEC.∴ ∠ADB=∠FCE． ∵ BC=DE，∴ BC+CD=DE+CD∴ △ABD≌△FEC.∴ ∠ADB=∠FCE．∠C=∠D。 Ⅱ.粗心失分。书写时，字母写错，如∵ BC=DE，∴ DB=E．∵ BC=DE， AB=FE，∠B=∠E，∴ △ABD≌△FEC. ∴ ∠ADB=∠FCE．21．计算：（1）；　（2）． （1）解：原式==. （2）解：原式= ==． ”一项，合并同类项时有漏项的情况。 Ⅱ.学生解完全平方式，提公因式的掌握较好，主要问题集中在通分，约分处。通分时做成了去分母，分解因式时符号错误，约分时漏写。 Ⅲ.两题均存粗心大意的情况，学生书写有待加强，粗心写错字母或写掉字母。 22．为贯彻政府报告中“全民创新，万众创业”的精神，某镇对辖区内所有的小微企业按年利润（万元）的多少分为以下四个类型：A类（），B类（），C类（），D类（），该镇政府对辖区内小微企业的相关信息进行统计后，绘制成以下条形统计图和扇形统计图，请你结合图中信息解答下列问题： （1）该镇本次统计的小微企业总个数是 ，扇形统计图中B类所对应扇形圆心角的度数为 度，请补全条形统计图． （2）为进一步解决小微企业在发展中的问题，该镇政府准备召开一次小型座谈会，计划从D类的4个企业中随机抽取2个代表发言4个企业中有2个来自高新区，另2个来自开发区，请用列表或画树状图求出所抽取的2个发言代表都来自高新区的概率． （2）记来自高新区的两个企业为，，来自开发区的两个企业为，，画树状图如下： 或列表如下： B1 B2 (A2, A1) (B1, A1) (B2, A1) (A1, A2) (B1, A2) (B2, A2) B1 (A1, B1) (A2, B1) (B2, B1) B2 (A1, B2) (A2, B2) (B1, B2) 由树状图或列表可知，共有12种等可能情况，其中两个发言代表都来自高新区的有2种．所以，两个发言代表都来自高新区的概率． ，或或。 教学建议： 该题的0分得人数还存在，加强学生解题规范的练习，关注基础知识的教学。 23．如果一个自然数从最高位上的数字到个位上的数字依次排出的一串数字，与从个位上的数字到最高位上的数字依次排出的一串数字完全相同，那么我们把这样的自然数称为“和谐数”．例如自然数12321，从最高位到个位依次排出的一串数字是：1，2，3，2，1，从个位到最高位依次排出的一串数字仍是：1，2，3，2，1，因此12321是一个“和谐数”．再如22，545，3883，345543，…，都是“和谐数”． （1）请你直接写出个四位“和谐数”；请你猜想任意一个四位“和谐数”能否被11整除，并说明理由； （2）已知一个能被11整除的三位“和谐数”，设其个位上的数字为（，为自然数），十位上的数字为，求与的函数关系式． ：（1）写出三个满足条件的数即可．（千位上的数字与个位上的数字相同，百位上的数字与十位上的数字相同）．猜想：任意一个四位“和谐数”能被11整除． 设四位“和谐数”的个位上的数字为（且为自然数），十位上的数字为 （且为自然数），则四位“和谐数”可表示为， ∴ 能被11整除，即任意一个四位“和谐数”能被11整除． （2）∵ 这个三位“和谐数”的个位上的数字为，十位上的数字为， ∴ 这个三位“和谐数”可表示为：．∵ ， 又∵这个三位“和谐数”能被11整除，且是自然数．∴ 能被11整除． ∵ ，，∴. ∴ 与的函数关系式为（ 且为自然数）．，当时，； 当时，。所以，能被11整除。 解法Ⅲ：设这个四位和谐数为， ∵，∴能被11整除。 解法Ⅳ.设这个和谐数的个位数为，十位为，且,， ，所以能被11整除。 （2）解法Ⅰ：设这个三位数位。 ∵，∴为整数。又∵，， ∴当时，；当时，；当