4.2-8动物：节肢动物.docVIP

第4章 第2节 动物（第8课时） 节肢动物 华东师范大学附属东昌南校 周雯 一、设计思路 这个部分的内容是学生学习了其他无脊椎动物后的继续，由于节肢动物数量众多，各个纲有不同的特征，因此可以以昆虫纲为代表，总结节肢动物的结构特征。 在学生了解了节肢动物的种类后，教师提出问题“为什么节肢动物在地球上的分布极其广泛？”，引起学生的讨论，在讨论的基础上教师进行适当的补充，并总结。在讨论的过程中，始终引导学生关注生物的结构与生存环境、生活方式的适应性。 二、教学目标 1．能描述生活中常见的节肢动物的特征，并总结出节肢动物的基本特征。 2．能分析节肢动物繁盛的原因。 三、重点和难点 重点： 节肢动物的特征和节肢动物繁盛的原因。 难点： 节肢动物繁盛的原因。 四、教学准备 1. 昆虫的录像。 2. 不同种类的节肢动物图片或标本。 3. 学生课前收集的资料。 4. 多媒体。 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 引入 情景：播放一段昆虫的录像。 观看录像 激发学生的兴趣，录像选用探索频道的内容。 节肢动物的特征 我们把像苍蝇蚊子这样的生物称为昆虫，在生活中还有很多这样的昆虫，你能说出哪些？它们有什么共同的特征？ 昆虫是节肢动物中的一种，在我们生活中还有很多的生物，如：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等也属于节肢动物。 简单介绍甲壳纲、蛛形纲和多足纲的特征。 这些动物的结构，它