模块4、5分析报告.pptVIP

网上学科信息化资源的检索方法 利用专业网站或专题网站进行检索 利用搜索引擎查找 利用专业数据库进行检索 浏览的方法 分类目录和网络资源指南检索 利用专业搜索软件进行检索 查找网上资源 使用目录 / 使用搜索引擎 http://WWW. httP:// 说明 使用目录搜索选择目录大类中的项目，然后一步步地缩小范围。用一个含义较广的关键词查询，然后继续点击更详细的标题。如果一个目录不能给你合适的结果，使用另一个。 索引擎缩小搜索范围1、使用逻辑运算符（and or not）2、使用简化的逻辑运算符3、短语查找4、使用通配符 请三名学员中的高手指导几种搜索引擎的应用． 请一名学员中的高手讲资源的下载与保存（文字与图片） 请一名学员中的高手讲下裁工具的使用 数字化教学资源的获取与保存 在WORD和ＰOWERPOINT中插入媒体对象 请一名高手学员讲word中插入媒体的方法 请一名高手学员请在PowerP0int中插入媒体对象的方法 学生活动（5０分钟） 根据自己的选题在远程教育资源网和其它网站上搜索自己教学设计中所需要的资源素材，放进“培训文件夹”中的“准备材料中”，并在Ｐ81页填写上你认为好的网站名称及网址。 教学活动一：熟悉素材资源的收集方法 归纳总结个人常用的资源收集方法，填写72页的表格，并将其发布到班级共享区。 在国际互联网中收集与专题相关的网站并收藏，将收集的网站发布到班级共享区与其他学员共享。 教学活动二：专题素材检索与管理 从国际互联中检索、下载收集专题所需的素材。 将收集的素材上传到个人硬盘。 对收集的素材按照一定的方式进行组织管理 活动四、反思 基于网络的检索方法有那些？下载方法又有那些？ 各类素材的获取途径有那些？ 资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的？ 模块4 理解和熟悉信息化教学 青海省西宁市湟中一中 主讲人： 马志德 wykhzyz@163.com 中小学教师教育技术能力培训系列讲稿 学习目标 能说出信息化教学资源的概念、区分不同类型的信息化教学资源及其应用形态。 能说出信息化资源所具有的各种作用方式，能意识到信息化资源建设的重要性 。 熟悉本学科的常见信息化资源类型和工具类型。 掌握资源设计方法，在教学设计过程自觉地应用该法进行资源设计。 在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识 。 概念与定义 教学资源：专门为学习的目的而设计的资源。三个组成部分—教学资料、支持系统、教学环境 教学材料：蕴含有教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源。 支持系统主要指支持学习者有效学习的内外部条件，包括学习能量的支持、设备的支持、信息的支持、人员的支持等等。 教学环境不只是指教学过程发生的地点，更重要的是指学习者与教学材料、支持系统之间在进行交流的过程中所形成的氛围， 五种表现形态：人员、资料、设备、活动、环境 信息化教学资源（狭义）：主要指蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值、以数字信号的形式在互联网上进行传输的信息资源。 信息化教学资源（广义） 信息化资源的分类（ 教育资源建设技术规范 ） 媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。 试题库：试题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来的教育测量工具。 试卷：试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。 课件与网络课件：课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。 案例：案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。 文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。 常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。 资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。 网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。 划分为三大类 素材类教学资源建设： ，主要包括文本、图形/图像、音频、视频和动画等媒体素材。 集成型教学资源：这些资源一般是根据特定的教学目的和应用目的，将多媒体素材和资源进行有效的组织，是一种“复合型”的资源，包括课件与网络课件、案例、操作与练习型、虚拟实验型、微世界、教育游戏类、电子期刊类、教学模拟类、教育专题网站、研究性学习专题、问题解答型、信息检索型、练习测试型、认知工具类和探究性学习对象等。 网络课程 信