【参考】教科书循环使用工作计划.docVIP

教科书循环使用工作计划 为了认真贯彻落实《吉林省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见的通知》的精神，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际，制定如下计划： 一、组织领导 1.工作小组。为使循环使用教科书工作的顺利开展，成立工作领导小组： 组长：樊荣贵 副组长：于广信 刘广杰 组员： 陈汉东、吕其龙、徐彤瑞、罗云奎、刘金邦、于广孝、王春英 2.明确职责。领导小组成员负责做好教科书的循环使用的宣传教育、回收、统计、保存、发放等工作。具体责任人：年级组长负责本年级组的教科书回收、发放等工作。吴彦刚：负责教科书的集中保存、贮存、消毒，循环使用教科书的统计等工作。李艳玲：负责向师生及家长的宣传、教育工作。吴彦刚：负责配发新书，用于补充破损不能使用的教科书。教导主任及时了解学校教科书循环使用的情况，并不断地加强调查研究，及时解决教科书循环使用工作中出现的问题。 二、广泛宣传 学校通过各种手段、多种方式开展宣传教育。积极引导教师树立循环经济、节约资源和保护环境的观念，更新教育观念、改变办学方式，让社会、家长、学生了解循环使用的教科书是学校的教育装备，属于学校的固定财产，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，学期结束统一回收，不属于学生个人所有，实行年度纵向循环。 每学期期初，学校教师向学生说明借用循环教科书的要求，指导学生使用循环教科书的方法，让学生充分认识到爱护教科书的重要意义。教育学生做到在循环教科书上不写不画，不做作业，妥善保管循环使用教科书，确保循环使用教科书整洁完好。将教材循环使用工作与学生思想品德教育和日常行为规范教育工作结合起来，编入大队部的检查范围之内，促使学生逐步养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识。通过印发《告家长书》，让家长也明确循环使用教材的重要性，形成家校联手的教育机制，保证循环使用教科书工作的正常开展。 三、配备和更新 每学期末都由教科书循环使用工作小组负总责，图书管理员具体对回收的循环使用教科书分年级、分学科进行检测，对一些破、脏、旧的书进行及时的剔除、报废，能修补的及时进行修补。同时结合下一学年学生人数变化情况，统计好需要更新和补充的教科书的品种和数量，并由学校统一上报市新华书店，以保证每一位学生手中都有清洁、完整、卫生的教科书。 四、管理和使用 1、学校按学生人数足额配备循环使用教科书，人手一册，新的教材统一进入图书室后，由图书管理员统一做好教材的分类、登记、整理和编号工作，专柜、专档、集中保存。 2、循环使用的教科书具体做到： （1）、对循环使用的教科书，学生一律不得在教科书上做任何记号。教师要教育学生用书时做到“四不”（不乱写、不乱画、不署名、不丢失）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。 （2）、《科学》学科每课的填空部分，教材后面的实验报告填写等，教师向学生说清，一律用铅笔填写，待学期结束后全部擦去，教材后面的实验报告，不得将其表册裁剪下来。 （3）、《美术》、《音乐》学科教材，任教学科的教师要关照学生不写不画。 （4）、《美术》、《音乐》《科学》等任课教师在其任教的班级指明一课代表，课代表做到课前将教材发至学生手中，课后将其收回，交任课教师保管。 五、收发和消毒 1、建立以班级为单位的循环使用教科书使用花名册，对每位学生的循环使用教科书的使用情况进行登记，每个学生使用固定编号的循环使用教科书，学期末或学年末统一交回学校。学期中如果有学生转出、转入，要分别对其循环使用的教科书进行追收和发放。 2、一本书要进行循环利用，家长最关心的是卫生问题。为加强循环使用教科书的卫生管理，预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，学校在本学期添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，对期末回收的循环使用教科书进行全面消毒。同时不回收已感染传染疾病的学生所使用的教科书。 六、建立责任制 为了推进学校教科书循环的使用工作，使之成为常规化、规范化、制度化，建立健全规章制度--任课教师及班主任包管责任制。结合学校实际，领导小组制订切实可行的《教科书循环使用管理制度》，对循环使用教科书的借用、管理做出具体的规定，并研究切实可行的措施，细化各个环节的管理，以保证做好循环使用教科书的借用、归还、修补、消毒、入库、统计工作。 循环使用的教科书有：《科学》、《音乐》、《美术》、 学校结合实际情况，定期或不定期对教科书循环使用情况进行检查、监督。定期召开相关会议，研究解决实施过程中出现的问题，以保证教科书循环使用的效果。同时，学校将把循环使用教科书的使用情况列入到各任课教师的年度考核之中。由“循环使用