自然界水循环复习教案.docVIP

第三章第一节 自然界的水循环 教学目标： （一）知识与技能： 1.参考教材“水循环示意”图，说出水循环的过程和主要环节。2.绘制简单的水循环示意图，并用它说明水循环的地理意义 （二）过程与方法： 1.形象思维：观察教材提供的“水循环示意图”，探索水循环的过程和主要环节。 2.归纳创造：参考教材的“水循环示意图”，以知识框图的形式绘制水循环示意简图。 （三）情感态度与价值观： 通过联系生活中的实际问题，激发主动探究生活中的地理知识的兴趣。 教学重难点： 1.水循环的过程和主要环节 2.水循环的地理意义 课的类型:复习课 教学准备：多媒体课件 教学课时：2课时 教学过程： 一、考纲展示 二、基础知识自主梳理 （一、自然界的水循环 1.相互联系的水体 (1)水的三态 (2)水体类型：海洋水、________和大气水，其中最主要的是________。 2.水循环的过程和意义 （二、水资源的合理利用 1.水资源的概况 水资源通常是指陆地上的淡水资源。人类比较容易利用的淡水资源主要是________、____________和浅层地下水。 2.水资源的分布 衡量指标 多年平均径流总量 特点 具有明显的________ 表 现 大洲 图中的A__洲多年平均径流量最多，其次是E____洲，而F____洲最少 国家 多年平均径流量前6位的国家：____、______、加拿大、美国、