活化教學-西部地區(ppt).ppt

社會領域活化教學地理科教學活動設計 ─中國西部地區 台北市明德國中 蔡芃郁、蔡佩珊台北市百齡高中國中部 張淑華 教學設計與流程 教學活動(第三堂─青藏地區) 寒漠景觀 觀察重點： →植被稀少、流沙 、土地顏色 課程提示： →藏北高原與藏南縱谷的產業與景觀差異 藏族服飾 飲食 宗教 觀察重點： →食物種類、用餐方式、穿著、語言、天葬形式 課程提示： →人文景觀的表現連結青藏高原地區的自然環境(地形氣候) 藏羚羊 觀察重點： →藏羚羊外觀、當地人對其形容、藏羊絨的用途 課程提示： →可可西里除先前遭受濫捕的危機而成立野生動物保護區，現今則因青藏鐵路的完工而帶來的環境衝擊。 高山症 觀察重點： →肺水腫現象、救護高山症發作。 課程提示： →帶出高原氣候中的特性（氣溫低、氣壓低、日照強、空氣稀薄） 高原河川的季節變化 觀察重點： →踩水的動作、河床的結冰程度、車子陷在河床中的景象 課程提示： →高原上的河川結冰期長、複習凍土 綜合活動---學習單 綜合活動---歌謠 * 以學習單配合影片回顧課程內容 一 青藏地區的自然環境 (地形、氣候、水文) 二 青藏地區的人文環境 （產業、飲食、宗教） 三 西部地區經濟發展＆ 環境保育 以可可西里影片概述青藏地區的自然人文環境 第三堂課 欣賞新疆民謠，用五十個字介紹新疆相關的事物 河西走廊地形氣候水源綠洲城市 新疆的地形與氣候 南北疆的的概述與比較 新疆的人文活動 以「絲路」整體路線圖、沿線重點城市的照片引出對河西走廊與新疆的初步認識。 第二堂課 看那達慕大會的影片、過度放牧的影片，帶到結尾。 自然環境概述（位置） 內蒙古自然環境特色 內蒙古的產業活動 內蒙古的人文景觀 (用蒙古包模型介紹 蒙古人的生活) 以課本照片(畜牧)引出西部區域的景觀 第一堂課 綜合活動 發展活動 引起動機 一部關於青藏地區自然環境保護的影片: 主角-日泰隊長當地自 願的巡山員 起因-盜獵者猖獗藏羚 羊急劇消失 Q1.整部影片內容是在描述中國可可西里地區哪一個野生動物曾遭遇過度殺戮的事實？(5%) 封閉性問題Q2.試述從影片中觀察到青藏地區的自然景觀及人文特色？(至少寫出五項 25%)封閉性問題Q3.片中巡山隊的隊員也因現實生活的困頓，被迫販賣從盜獵者手中沒收的羊毛皮，你心中的感想是？開放性問題(30%)Q4.看完整部片，試從各方面述說觀後心得？(40%)開放性問題 *