第六讲网络教育支撑平台精要.ppt

第六讲 网络教育支撑平台 一、网络教育支撑平台的概念 网络教育支撑平台的概念 网络教育的关键是创设能够促进学习者主动学习的网络学习环境，学习者在网络学习环境中的学习活动离不开网络教育支撑平台的支持。 在网络教育实施的过程中，网络教育支撑平台起着基础设施的作用。 网络教育支撑平台的概念 网络教育支撑平台是支持网上教学与学习活动的软件系统，包括三个功能子系统：网络教学支持系统、网络学习支持系统、网上教学与教务管理系统。 网络教学支持系统是支持教师网上教学活动的软件系统，包括网络课件制作工具、网络课件点播工具、网络交流工具、网络作业和考试工具等。 网络教育支撑平台的概念 网络课件制作工具是基于教学过程模板和多媒体素材库开发网络课件的工具软件，目的是简化教师开发网络课件或备课的过程，降低网络课件开发对教师计算机技能的要求。 开发完成的网络课件通过网络教务管理平台中的网络课程管理工具进行发布，供教师和学习者点播使用。 网络教育支撑平台的概念 网络交流工具支持教师和学习者之间进行同步和异步的交流。 同步交流工具包括视频会议、电子白板、聊天室等。 异步交流工具包括电子邮件、BBS等。通过网络交流工具可以实现主题讨论和答疑。 网络教育支撑平台的概念 网络作业和考试工具支持教师在网上布置作业或进行测验、考试。 网络作业系统支持教师通过网络布置作业、回收作业和批改作业。 网络考试系统由考试管理模块和题库或试卷库模块两部分组成。 网络教育支撑平台的概念 网络学习支持系统是支持学习者网上学习活动的软件系统，包括网上选课工具、网上学习工具、学习过程跟踪与评价工具。 网上选课工具支持学习者在线选修网络课程，并将选课信息传给网上教务管理系统。 网上学习工具包括交流工具、作业和考试工具、字处理工具、网络笔记本、网络计算器等支持学习者学习过程的工具。 学习过程跟踪与评价工具记录学习者的学习活动，并进行相应的分析和评价，为学习者的学习提供参考和建议。 网络教育支撑平台的概念 网络教学与教务管理系统是用于管理网络教育资源、组织教学活动、统计教学数据的软件系统。包括教师数据管理、学习者数据管理、网络课程管理、教学评价管理等。 网络教育支撑平台的概念 国外1996年底1997年初开始出现支持网络教育的软件平台，而国内是在近几年里发展起来的。 从2000年～2003年，我国的网络教育支撑平台经过了从无到有、从单一到多样的飞速发展历程。从最初基于网络课程的辅助教学网站，到目前的具有完备的教学、管理功能的平台系统。 随着网络技术、教与学的理论、教育技术理论的互相促进与不断发展，网络教育支撑平台日渐走向多元化、智能化、系统化。 WebCL 平台和BB平台介绍 二、网络教育支撑平台的发展历程 (一) 基于网络课程的网络教学支持平台 (二) 基于计算机网络的网络教育支撑平台 (三) 基于“天网地网”结合的网络教育支撑平 (四) 多元化的网络教育支撑平台 (五) 网络教育支撑平台的产品化与多样化发展阶段 (一)基于网络课程的网络教学支持平台 在运用网络课程进行教学实践的过程中，以静态网页的形式开发了一些辅助教学的功能 ，从静态到交互。 网络教学支持平台开始显现出它的雏形，其本质就是以网络课程为中心，为网络课程的使用服务 基于网络课程的网络教学支持平台具有以下特点： 简单易用。此类平台大多以网页形式呈现，使用时主要基于浏览器的操作，简单易用。 适用面较窄。基于网络课程的教学平台实际上是某门课程或某系列课程的网站。如果要针对其他课程开展网络教学，则需要对课程内容以外的其他相关栏目进行重新开发，这也是基于网络课程的教学平台的缺点。 (二) 基于计算机网络的网络教育支撑平台 国内从1997年起开始关注国外基于WEB的教育应用和发展状况，并结合国内的具体情况，对基于WEB的学习环境的理论研究、基于WEB的学习环境的设计方法、基于WEB学习支持系统的部分子系统的设计和开发、基于WEB的学习模式和教学模式等问题开展研究。 (二) 基于计算机网络的网络教育支撑平台 2000年7月，国内第一个完整集成的网络教学支持平台Vclass由北京师范大学开发完成。 该系统集成了教务管理，网络教学，课程开发工具，教学资源管理四个方面的支持功能，可全面地对网上教学的各个环节给予工具和技术上的支持。 (二) 基于计算机网络的网络教育支撑平台 此时期的网络教育支撑平台具有系统完备性、通用性、集成性、符合教学机制、支持教学策略等特点，而平台的研究则具有理论研究和系统研究相结合的特点。 (三) 基于“天网”“地网”结合的网络教育支撑平台 将卫星网络与计算机网络结合，开发基于“天网”（卫星网络）“地网”（计算机网络）结合的网络教育平台，是充分利用已有资源