第七教育节目精要.ppt

教育性节目 1、教育性节目的涵义：以传播科学文化知识，进行政治、思想、伦理观念等社会教育（“大教育”）为主要任务的广播电视节目,充分发挥了广播电视的教化作用。 2、教育性节目的作用 提高思想理论水平 普及科技文化知识 补充正规学校教育 ----由于信息和教育的重视，带有教育性的节目，逐渐发展为专门的栏目，或者是教育频道，甚至发展到了成立专门的教育电台和电视台。 3、分类： 教育性节目： 社教节目：知识性教育节目、对象性教育节目、 竞赛性教育节目 教学节目： 综合教学、 专业教学、应用教学 4、教育性节目的特性 受教育者的广泛性：没有围墙的学校“，不受年龄、文化层次、职业等限制，既广泛参与，又参差不齐，增加教育难度------解决对策，进行受众分类，对象化和专业化。 施教育者的权威性： 教育内容的多样性： 教学方式的形象性： 第二节 教学型教育节目 1、教学型教育节目即是以广播电视传媒手段进行学校教育的节目，也就是一种广播电视学校的方式。 2、节目特点： 按教学计划组织教学，按学科设置节目内容，内容具有学科的系统性和相对的完整性； 教师课堂讲授为主，也可以辅以对话式、场景式或示范式的教学方式； 要配备相应的教材或讲义，以供学生在收听节目时边听边学或者平时自学(具有函授特色)； 节目介绍：跟我学 1977年12月，中央电视台开播了由陈琳、吴青主持的《电视英语讲座》， 中国教育电视台 社教型教育节目 1、社教型教育节目：面向全社会，教学内容丰富，教学形式多样的大众教育节目。 2、涵盖：： 科学科普教节目 社教类节目 人文人类类节目 经济、法制、农业等专业题材的教育类节目 竞赛、竞猜性、游戏、谈话等综艺教育节目 教育纪录片\电影\电视剧 1．社会政治类：以反映一个时期类重大社会问题、社会现象、历史事件等为题材的节目。 如：《今日说法》 2．经济类：即以经济信息、经济政策、经济活动和经济服务为中心内容的节目。 如：《经济半小时》 3．文化教育类：即以文学、艺术、音乐、舞蹈、美术等方面的人物和事物为主要题材的节目。 如《百家讲坛》。 4.科技类：即以普及科学技术、关注科学问题、贴近科技生活、阐释科技现象、弘扬科学精神、展现科学魅力为题材的社教类节目。 如《探索·发现》、《走近科学》等，用科学的眼光去解读、解释事物的本来面目；用探索的精神去发现，在一个个悬念的破解中获得科技文化知识。 5．人物类：即以人物事迹为主要内容，反映人物精神面貌、性格特征和思想品格的节目。如《人物》、《大家》 节目介绍： 1、萌芽1922年，金陵大学最早将电影用于教育 2、初创期（1958-1978）以科学知识普及、卫生医学为主要内容。 北京电视台1960年设立知识性、服务性兼备的《科学知识》和《医学顾问》两个固定专栏，成为我国最早的电视科普教育栏目。 上海电视台《学科学》是我国最早的杂志型科教节目。 3、发展期（1978-1994）出现教育电视台，教学性教育节目快速发展。1978年电教部成立，1979年引进阿波罗登月飞行纪录片，1981年北京中学生智力竞赛，中央电视台第一次举办现场知识竞赛节目。1986年，中国教育电视台成立。 CETV-1 为综合教育频道，主要播出教育资讯、校园时尚、能力素质和公益服务四类教育教学节目； CETV-2 为教学频道，主要播出中央广播电视大学现代远程教育课程； CETV-3 为面向北京的少儿和社区频道，主要播出少儿和社区服务的节目； CETV- 空中课堂 主要为农村中小学和教师培训提供示范教育服务； CETV-早期教育付费电视频道 2005年10月1日开播，为0至8岁婴幼健康成长提供专业资讯服务。 4、繁荣期（1995---借鉴和引进西方，社教节目大发展。 1995年中央电视台与美国探索公司合作推出《科学探索》栏目，---科教兴国 1997年科教节目部成立 2001年，中央电视台科学、教育频道（CCTV-10）开播，”科学品质、人物品格、文化品位，为频道宗旨，设置发现之旅、科学调查、绿色空间、科技之光、科学历程、走近科学等30多个栏目 各地方电视台开办科教栏目与频道，加强国际交流 法制节目 “电视法制节目重在‘普’、根在‘法’，淡于‘奇’、贵在‘引’”。 以上海东方电视台1985年创办的《法律与道德》为开端，初期承担了“普法”的功能。 以央视1999年1月开播的《今日说法》为标志 ,“谈话说法”节目异军突起。 近年来以北京电视台《法制进行时》为标志，强调将新闻及时性、现场性的特点注入法制节目的制作中。 法制节目