第三单元第一第一节藻类苔藓和蕨类植物精要.ppt

* * * * * 初中生物七年级上册 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 初中生物 “它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上其他的生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”-------------------俄国季米里亚捷夫 初中生物 初中生物 一名探险队员在原始森林中迷路，他身上没有任何可以指示方向的仪器，通讯工具也没电了，这名探险队员认真观察树干上苔藓植物的生长发布情况，并以此作为方向的指示，找到正确的方位，安全走出原始森林，你能说明其中蕴藏的道理吗？ 初中生物 藻类植物 初中生物 单细胞淡水藻类：如衣藻 初中生物 水 绵 为什么阳光充足的时候，水绵会浮在水面？ 初中生物 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 水 绵 的 结 构 水绵：多细胞淡水藻类 初中生物 海 带 初中生物 海带示意图 叶状体 柄 固着器 1、海带是什么颜色的？ 褐色。 2、海带可以分为哪几部分？ 叶状体、柄、固着器三部分。 3、海带是否有真正的根、茎、叶？ 无根、茎、叶的分化。 整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，故不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。 初中生物 藻类植物的主要特征 多数生活在水中。 结构简单，没有根、茎、叶的分化。 用孢子进行繁殖。 1、生活环境: 2、形态结构: 3、繁殖方式: 初中生物 紫 菜 初中生物 食用、提炼琼脂 石花菜 初中生物 石莼 初中生物 裙带菜 初中生物 藻类植物与人类的关系 给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。 初中生物 初中生物 大多生活于阴暗潮湿、背阳的陆地环境中。 初中生物 泥炭藓 葫芦藓 初中生物 葫芦藓结构示意图 假根 茎 叶 孢蒴 观察葫芦藓的茎、 叶、和假根并和 被子植物的茎、 叶、根进行比较， 判断它适宜生长 在什么环境中？ 初中生物 1．结构简单，植株矮小。 2．大多生活于阴暗潮湿的陆地环境，如墙藓、葫芦藓。 3．有茎、叶的分化，但无输导组织，有假根，依靠叶吸收水分和无机盐。 苔藓植物特征 初中生物 苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可背腹入侵。因此可作为监测空气污染程度的指示植物。 初中生物 苔藓植物的其它作用 1、加速岩石风化、促进土壤形成，是大自然的拓荒者； 2、促使沼泽的陆地化； 3、保持水土，防止水土流失。 初中生物 藻类植物 苔藓植物 生活环境 形 态 结 构 根 茎 叶 输导组织 对生物圈和人类的作用 1、释放（ ），维持生物圈的碳—氧平衡； 2、可作鱼类的（ ） 3、可供( )和 （ ）。 1、具有良好的保持（ ）的作用； 2、可作为监测（ ）程度的指示植物 。 氧 水土 饵料 食用 药用 空气污染 大多在水中 阴湿的陆地 无 无 无 无 假根 有茎、无导管。 有叶、无叶脉。 无 初中生物 初中生物 肾 蕨 初中生物 根 茎 叶 ★蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *