5.1文化创新的源泉和作用设计1.docVIP

第 课 时 《思 想 政 治》3 文化生活 授课时间 2009年 月 日 教材版本 必修3 课题： 文化创新的源泉和作用 课 型： 新授 课程标准 汇集实例，说明社会实践是文化创新的源泉和动力。 三维目标 知识与能力 （1）理解文化发展的实质就在于文化的创新。 理解社会实践是文化创新的源泉和动力。 理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。 （2）通过分析采风活动，揭示出文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力。 比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力。 培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。 过程与方法 引导学生汇集实例，说明社会实践是文化创新的源泉和动力。 情感态度与价值观 感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。 学情分析 优势：第一、表现欲强，活跃，合作学习气氛浓。 第二、知识面广，文科相对于理科来说强些。 弱势：第一、基础比较弱，初中学科知识，强调是面，知识缺少知识系统性。 第二、活跃，合作学习气氛浓的另一面就是浮躁。 学法指导 教师引导学生进行小组合作探究式学习。 重 点 社会实践和文化创新的关系 难 点 社会实践和文化创新的关系 教学方法 讲授、问题探究、讨论、多媒体展示、分析归纳等 课前准备 学生提前预习，熟悉教材。 教