学校教学工作汇报__2011.11.pptVIP

初三现状： 教师：1教师教育管理有差距，教师对不同层次（拔尖人才、特殊学生）学生的培养教育问题日益凸显。 2关注学生不够，对学生的有效训练不到位，驾驭课堂能力和课堂管理能力有待加强。 3只关注考试分数，缺乏情感沟通和有效的策略（特别是成绩较差的学生）。 4教师对初三教学资料、教学信息把握还感觉欠缺。 学生：1学生学习劲头不足、学习的责任感不强，还没有紧迫感。 2学生良好的学习习惯尚未完全形成，课堂关注力匮乏，从听课、作业、复习等各环节距离初三的要求还有明显差距。 3情绪浮躁、学习动力不足，优秀生不突出。有部分学生放弃学习，学科不及格现象比较严重。 4“问题生”的教育问题。 几点认识 1、我们认为提高教学质量的关键在教师队伍建设，重点在学生管理，根本在校本教研，核心在课堂教学，保障在教学管理，最终归宿在提高质量上。 2、坚持“以生为本”，聚焦课堂。课堂就是生命成长的沃土，每一个学生在课堂闪现着智慧的光芒，美好的理想就是从课堂开始起航。（解放学生、利用学生，发展学生，给学生一定的时间和空间，学生会演绎出精彩，） 3、小组学习决定成败。在探索洋思“学研点练悟”模式中实施独学对学组学群学，实现：①以学为主体，②以问题为载体，③以评价为手段，④以任务驱动为动力，⑤以师友互助为纲线。实现学生学得精彩，教师导得精彩，师友互助共赢。 工作重心：早、明、多、实 早:早布置，早分