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《荷塘月色》《听听那冷雨》——“品味散文的语言美”教案 主备人 自备人 王保霞 时间 2012/10/30 复习目标 1、巩固、积累基础知识。 2、提高鉴赏散文语言的表达能力，完善答题步骤。 复习重点 目标2 复习难点 目标2 复习过程 内容完善 一、【复习检测】 1.字音 蓊郁 袅娜 琐屑 啁啾 独处 敛裾 滂沱 氤氲 岑寂 羯鼓 隽永 蠕动 2.字形 惊zhé（ ） cāng（ ） 茫 míng（ ） 思苦想 熨tiē（ ） 3.名句默写 （1）采莲南塘秋，莲花过人头。 __________ ,_______ 。 （2）微风过处，送来缕缕清香__________________ 。（2005年重庆） （3）但光与影有着和谐的旋律，__________________ 。 4.判断下面成语用法的正误 （1）天上一个炸雷，石破天惊！ （2）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 （1995年高考题） 二、【文本探究】 (一)从语言形式和内容两方面赏析下面两段文字,品味精彩语句的表现力。 1．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。《荷塘月色》 把荷叶比做舞女荷花比作明珠、星星、美人生动异常，用羞涩、袅娜来说荷花的形态，巧妙的用了拟人的手法，而这些比喻、拟人等让读者体会到荷花的魅力。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。作者用了静态动写的描写，把画面写活了。其中泻、浮、洗、笼动词的运用，将月光的动感刻画得淋漓尽致。动词泻写出了月光的流动感。动词浮写出了弥漫不散，轻柔飘渺的特点。动词洗写出了月光润泽、 柔和、洁净的美感。动词笼写出了月光下的花和叶子隐隐约约，看不真切的朦胧美段在语言表达上有什么特色 二看手法：（1）修辞格的选用（2）表达方式的运用：记叙、议论、描写、抒情等。 三看句式：长短句的交错运用，整句（整句、排比句、四字短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的运用。 四看风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。 （3）答题的步骤： 先说出语言好在哪里（四个角度）；再结合内容分析怎样好；最后说出表达了怎样的效果和感情。 三、【练一练】 1.阅读2010年上海卷《又见鹭鸶》完成下面的问题。 ⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。 赏析文中第⑧段的画线句子的语言艺术。 答案：（1）运用了拟人的手法，通过写鹭鸶起飞落水时不“得意”也不“失意”的状态，形象的表现了它优雅大度的姿态。 （2）句式整齐，用了两组对比的句式，突出了鹭鸶优雅大度的特征，也使整个句子韵律和谐。 2. 阅读2012年四川卷《柴禾》完成下面的问题。 ⑥最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。我们一直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。 ⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。墙说，我们只为他挡风御寒，从没堵他的路。坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。风说，他的背不是我刮弯的。他的脸不是我吹旧的。眼睛不是我吹瞎的。雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。 第六自然段划线句子运用了反复的手法，请结合全文赏