总第10(青岛版)三年级数学上册第二单元第6课时两三位数乘一位数(连续进位)乘法练习.docVIP

两、三位数乘一位数（连续进位）乘法练习 教学内容：青岛版小学数学三年级上册22、23页 第6课时 教学目标： 1.通过练习，进一步理解二、三位数乘一位数连续进位乘法计算的方法。 2. 能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。 3. 培养学生书写整齐、格式规范、做事细致的良好习惯。 教学重点：正确进行二、三位数乘一位数连续进位乘法计算。 教学难点：正确熟练地计算。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 1.创情板题 同学们，前几节课我们学习了二、三位数乘一位数连续进位乘法计算。今天我们来练习。（板书课题：两、三位数乘一位数（连续进位）乘法练习 ） 2.出示目标 本节课要达到以下学习目标：（ 1.通过练习，进一步理解二、三位数乘一位数连续进位乘法计算的方法。2. 能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。3. 培养学生书写整齐、格式规范、做事细致的良好习惯。） 3.出示自学指导 要达到本节课的学习目标，自学指导给大家帮助，请看自学指导。 自学指导：快速看课本第20—21页的内容，回顾上几节课大家学习的二、三位数乘一位数连续进位乘法的知识。思考：①在连续进位的乘法中，我们最容易出现的问题是什么？②你有什么诀窍可以和大家分享？ （ 5分钟后，比比谁能汇报清楚上述问题。） 4.学生自学 学生自学并自己独立完成思考题。 5.学生面向全班汇报，教师根据情况给予适时指导。 二、分层练习，巩固提高 基本练习，巩固新知。 （1） 自主练习第三题： A.做题要求： ①从算式中选则两道两位数乘一位数两道三位数乘一位数，看谁做得又快又好。 ②做完后互相检查。 B.班内交流，采取以下方式： ①请四位同学针对选题进行板书（在学生做题时进行。） ②先请同学说说自己的解题方法，重点说方法和注意事项，再请其他同学针对他的书写格式、做题方法进行评判、得分，师总结。 ③班内交流其余题的答案，集体订正。 （2）自主练习第四题： （1）师生分析题目意图。 （2）学生独立解决。 （3）班内交流答案。 总结：在基本练习中，大部分同学表现的十分出色，注意到了连续进位乘法的特点，数位对齐、注意第二次进位，很棒！希望大家能够继续努力！加油！ 综合练习，应用新知。 （1） 自主练习第五题： A.分析、审题，提高读图能力： ①找同学读题，你能找到哪些数学信息？ ②要解决“7次能全运完吗？”需要用到那些信息？ ③怎样解决？（先同学分析，老师适时进行补充。） B.解决问题： ①学生独立完成，教师巡视、指导。 ②班内交流，集体订正。 ③师强调注意事项。 (2) 自主练习第六题： A.独立分析，提高解题能力 ①老师读题，稍分析题意。 ②学生独立完成，师巡视、指导。 B.班内交流 ①找同学介绍自己的方法，分析题目信息。 ②班内交流，达成共识。 ③同位互评。 3.拓展练习，发展新知。 1.自主练习第八题： A.分析、解读题意： ①从题中，你找到了哪些数学信息？ ②第一个问题“这个房间共铺了多少块地板砖？”怎样解决（这是这道题的解题关键）？ B.班内交流解决方法——渗透长方形面积计算方法 ①班内交流解决方案。 （可能有以下方法：a、数格子；b、利用乘法：行数×列数） ②班内交流，达成共识，实用乘法计算比较简单。 ③独立解决题目，师巡视、指导。 班内总结。 梳理总结，提升认知 共同总结，梳理知识： 说一说，通过今天的练习，你觉得做连续进位乘法应注意什么？ 总结：数位对齐，第二次进位时要加上。 解决问题时应注意什么问题？ 总结：读清题目要求，寻找有用的信息。 借助经验，解决问题： 借助经验，学生独立解决其余问题。 班内交流，集体订正。 使用说明 教学反思 1. 在教学时，我注重学生对问题的分析，让学生完成读题、列式、计算。三年级的孩子小，对题目的理解不够，因此，教师适时引导学生分析，而后列式、独立计算，让学生理解题目，明白数量关系，了解老师的方法，这样做到有的放矢，同时也培养了学生的审题和理解能力。 2.练习设计，层次性强，针对性强，利于提高课堂教学效果。练习分基本练习，巩固新知；综合练习，应用新知；拓展练习，发展新知；既使全体同学得到锻炼的机会，又能使优秀生得到能力的训练和提升，本节练习课的处理主要以课本的练习为主。拓展练习，发展新知虽然有一定难度，但是它涉及到长方形的有关知识，渗透长方形知识为以后学习打下基础，提高学生学习数学的兴趣。 （二）使用建议 本节练习课的关键是二、三位数乘一位数连续进位乘法的方法以及对数量关系的理解和分析，强化学生的读图、分析、处理数学信息的能力。因此无论是总结还是解题尽可能的让学生完成，老师只是一位引导者。 需破解的问题 本节练习课的处理主要以课本的练习为主，但没有把练习全部处理完，还须进一步加强练习，增强学生的解题能力。 台儿庄区实验小学 贾传武