常用电气设备的控制与检修说课稿精要.pptVIP

恳请批评指正！ 谢谢！ * ****** 课程基本信息 1 课程整体设计 2 课程单元设计 3 内容提要 课程名称： 常用电气设备的控制与检修 适用专业： 电气自动化技术 课程类别： 专业核心课 开课学期： 第3学期 计划课时： ***学时 授课班级： ****** 课程定位 6 教学方法与手段 4 5 2 3 课程设计理念与思路 1 教学内容 7 课程特色 课程考核方式 教学资源 一、课程定位 岗位群 常用电气设备的控制与检修 智能化电气设备维护 电 气 自 动 控 制 设 备 检 修 工业控制系统设计 机械加工系统维护 （一）课程性质与作用 一、课程定位 （一）课程性质与作用 常用电气设备 的控制与检修 前导课程 电动机检修 电路基础 电气制图 后继课程 PLC应用技术 建筑电气与楼宇 智能化设备 自动控制系统的 功能关系分析 机电类 专业 常用电气 设备的控 制与检修 电气自动化 专业 电气工程及其自动化专业 一、课程定位 （一）课程性质与作用 一、课程定位 （二）课程培养目标定位 基于项目导向，突出实践能力 能力目标 素质目标 知识目标 掌握常用的低压电器工作原理、选择及使用方法 掌握三相异步电动机常见的控制电路工作原理 掌握典型机床的电气原理图及工作原理分析 具备正确选择元器件并检测元器件好坏的能力 具备绘制电气原理图、安装图、接线图的能力 具备制作工艺计划并实施安装工艺的能力 具备正确使用各种仪器仪表的能力 会用多种方法检测故障和排除故障的能力 培养学生认真、细心的工作态度 培养学生团队协作意识 提高学生语言表达能力 培养学生良好的职业素质 依据行业需求和高职教育理念，以理论知识够用为原则，实践主导教学过程，结合学生素质设计教学内容。 分析真实产品的工作过程，引入适当的教学情境和设计合适项目在理实一体化教室开展教学工作 培养学生电气设备控制系统的综合运用能力和职业素质 课程设计理念 思路 二、课程设计理念与思路 （一）课程设计理念 二、课程设计理念与思路 （二）课程设计思路 1. 课程开发思路 2基 础 环 境 设 计 二、课程设计理念与思路 （二）课程设计思路 校企合作 制定课程标准 项目及子项目 情境一 情境二 情境三 情境… 任务1、2… 任务1、2… 任务1、2… 任务1、2… 在学中做 ， 在做中学 3. 内容组织设计 二、课程设计理念与思路 （二）课程设计思路 典型 工作任务 项目知识、 技能 项目 完整性 独立性 项目之间 知识技能 递进关系 构建和培养学生完成典型工作任务需具备的知识和能力 低压元器件选择、 工作原理及自锁 定义 项目1 点动和直接起动 三、教学内容 教学项目 组合开关、过电流继 电器、主令控制器、 凸轮控制器应用 项目5串电阻控制 行程开关使用、 正反转控制工作 原理互锁定义 项目2 正反转控制 星三角控制 原理及应用 项目4 星三角控制 顺序控制原理 及适用场合 项目3 顺序控制 20/5t桥式起重机结 构、运动形式、典 型故障分析 项目9 桥式起重机控制 X62W万能铣床 控制原理、调试、 线路检修 项目8 铣床控制 CA6140型车床电气 控制原理及线路检修 项目7 车床控制 速度继电器工作原 理及制动控制原理、 项目6 制动控制 从简单到复杂，从单项到综合 机床 机床 机床 基础 基础 基础 基础 课程内容序化与重构 遵循职业成长规律 (一) 教 学 内 容 的 选 取 基础 基础 （二）教学内容的组织 三、教学内容 明确任务，获取信息 优中选优，确定实施计划 实施计划 检查、测量结果 评价、反馈 具体 任务 资讯 计划 决策 检查 实施 评价 学生是教学主体,发挥教师的主导作用 制定实施方案 与实施计划 四、教学方法 项目 教学法 案例 教学法 启发式 教学法 学生分组讨论 讲演练教学法 对学生分组，以小组为单位完成工作任务 ： 按照 “六步法”（资讯—计划