魏都区第二小学一年级数学下册220以内的退位减法第3课时十几减76教案新人教版.pdfVIP

第3课时十几减7、6

【教学内容】

教材第14页例3及“做一做”。

【教学目标】

1.使学生掌握十几减7、6的退位减法的计算方法及算理。

2.能够熟练地进行十几减7、6退位减法的计算。

3.培养学生思维的灵活性、多样性。

【重点难点】熟练地进行十几减7、6的退位减法。

【复习导入】

1.复习准备。

（1）口算。

11-9=11-8=14-9=

14-8=13-9=13-8=

（2）填一填。

（）+8=129+（）=17

（）+9=168+（）=16

（）+8=11（）+9=15

2.导入。

师：一（1）班的同学继续在公园里游玩，我们去看看明明和乐乐在干什么好吗？

生：好！

【新课讲授】

1.创设情景，提出问题。

出示例3情景图。

师：明明和东东在干什么呢？

生1：他们在看金鱼。

生2：他们边看金鱼边讨论问题。

师：他们在讨论什么问题呢？

1

生1：东东问明明：一共有13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？

生2：明明问东东：一共有13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？

师：观察得真仔细，你能帮助他们解决这两个问题吗？

生：能。

师：那好，请同学列出算式，再想一想用什么方法计算。

2.探索算法。

（1）独立计算，合作探究。

教师根据学生的回答，板书算式：

红金鱼：13-7=6

黑金鱼：13-6=7

师：你是怎么算出13-7=6，13-6=7的？能给明明和东东讲一讲吗？

（2）交流、汇报算法。

生1：从明明和东东的对话中，已经说出了黑金鱼有7条，红金鱼有6条。生2：求黑金

鱼的条数，10-6=4，4+3=7，7条黑金鱼。求红金鱼的条数，10-7=3，3+3=6，6条红金鱼。

师：你用的是什么方法。

生2：破十法。

生3：我一条一条仔细数的，红金鱼6条，黑金鱼7条。

生4：这样算得快，7+6=13，13-7=6，13-6=7，7条黑金鱼，6条红金鱼。师：你这用的

是什么方法？

生4：想加算减法。

……

（3）组织全班同学交流，对各种方法进行评议。教师要表扬同学想的方法多，能独立发

表自己的意见。然后，请同学们说出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。

（4）教师有导向性的小结。教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，

乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十法”等方法的合理性。

【课堂作业】

1.完成教材第14页“做一做”第1题。

此题借助学具实物图巩固一道加法题计算两道减法题的思路。可由学生独立完成，完成后

说说自己的想法，让学生借助具体画面提高“想加算减”的自觉性。

2.完成教材第14页“做一做”的第2题。

2

此题是继续巩固一道加法题计算两道减法题的思路，提高学生“想加算减”的自觉性。

3.完成教材第14页“做一做”的第3题。

此题用填□的形式，增加抽象性，增加连贯性，以这种方式来提高“想加算减”的思维水

平，逐步达到由减法算式直接想出得数的要求。

答案：

1.14-8=614-6=815-8=715-7=8

2.17,9,815,6,916,9,7

3.4,45,56,6

【课堂小结】

师：同学们，今天我们学会了什么？（十几减7、6）

教师根据学生的回答板书课题。

师：像十几减7、6这样的题目，我们该怎样计算呢？

教师可随意指题，引导学生总结出计算方法，同时也鼓励学生选择自己喜爱的方法进行计

算。

【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

第4课时十几减7、6

红金鱼：13-7=6