测绘工程专业学位教育综合改革试点项目资料精要.pptVIP

测绘工程专业学位研究生 教育综合改革试点项目汇报 3. 测绘工程专业学位试点改革方案 2、测绘工程专业学位研究生教育基本经验 1、测绘工程基本情况 4. 结语 1. 测绘工程专业学位基本情况 1、测绘工程专业学位基本情况 (1)．招生及授予学位情况 22 19 9 2014年 3 21 13 2013年 3 16 12 2012年 3 14 18 2011年 双证 单证 授予学位数 招生数 年度 (2)．核心专业课程设置情况 测绘学院 教授 博士 研究生 电子地图技术与应用 测绘学院 副教授 硕士 研究生 现代测量数据处理理论 测绘学院 教授 硕士 研究生 遥感技术 工程应用 测绘学院 教授 硕士 研究生 高等应用 测量 所在单位 职称 最后学历 学 位 主讲教师 姓 名 课程名称 1、测绘工程专业学位基本情况 1、测绘工程专业学位基本情况 (3)．学生参加实习实践项目分类统计 41% 5、8、8 其他实践形式 0 0、0、0 案例模拟训练 0 0、0、0 管理岗位锻炼 12% 2、3、1 技术岗位锻炼 47% 7、5、12 参与科研或工程项目 所占比例 2011、2012、2013级参加人数 实习实践类型 2. 测绘工程专业学位教育基本经验 2、测绘工程专业学位教育基本经验 校外实践基地建设和学生实践管理 与陕西省测绘地理信息局、北京超图软件公司、西安合众思状导航公司等企事业单位签订校外实践基地协议，注重学生的校外实践环节管理。 每年根据专业学位学生人数聘请校外适应专业学位研究生教育教学要求的专兼职相结合的导师队伍 围绕测绘工程专业培养目标，制定、颁布和实施了相关制度性文件 培养工作的制度化、规范化 “引进来，走出去”的师资队伍建设 3. 测绘工程专业学位试点改革方案 招生环节的改革思路 培养目标创新和内容改革 实践模式的创新和考核设计 学位论文形式 创新和质量控制 3、测绘工程专业学位试点改革方案 3、测绘工程专业学位试点改革方案 校外导师直接参与面试 以实践环节为主的考核方式 测绘工程 招生环节 与测绘工程卓越工程师衔接 3、测绘工程专业学位试点改革方案 专业学位课程体系 专业创新 实践 基础课 选修课 公共基础课 专业基础课 公共选修课 专业特色课 实践训练 课题选题 与国家注册测绘师衔接，将《测绘案例分析》、《测绘综合能力》、《测绘法律法规》课程设置为选修课，邀请校外导师和专家学者授课。 与测绘工程卓越工程师校外实践同步，实践环节不少于六个月 工程建造类 实践基地 工程项目研发 与设计实习 工程设计类 实践基地 测绘工程项目 案例现场实习 测绘工程文化、法律法规实习 实践目标与注册测绘师一致 实践环节与测绘工程卓越工程师接轨 研究生第二学期：深入到企业或者工程现场参观、调研、感受企业氛围和测绘工程文化和，学习相关法律和行业规范。 研究生第三学期：利用企业、实习基地的工程项目，由工程技术人员现场教学，提高测绘工程学生的工程能力。 研究生第四学期：根据案例现场实习的数据等，进行项目总结，进行项目研发或撰写报告、新技术研发。 实践环节考核 研究生第五学期：学生汇报，校内外导师组成考核小组，根据实践记录材料按照优、良、中和差四个等级评定成绩。 解决基础知识、基本理论和基本素养培养问题 学校课堂 学校企业导师 企业学校导师 基础建构 专业实践 学位论文 解决学生工程实践能力创新和解决工程问题 开设专业前沿课程，直接 参加实践基地工程实践 面向工程进行工程设计、新产品研发、工艺流程设计等 论文形式 研究类论文 产品开发论文 调查研究报告 开设工程数学、计算机、 测绘工程基础理论课程 3、测绘工程专业学位试点改革方案 3、测绘工程专业学位试点改革方案 测绘工程专业学位论文形式和质量控制 论文选题 论文形式 论文质量 “双导师”根据实践 内容确定题目 根据实践项目的需求 选择不同论文形式 第三方检测机构 查重、送审 测绘科学与技术学院多年来高度重视研究生实践创新能力的培养和教育，此次结合学校开展的研究生专业学位教育综合改革试点工作，提出测绘工程领域专业学位研究生与国家注册测绘师衔接”的培养定位，与测绘工程卓越工程师同步的校外实践体系，构建了以创新性工程实践型人才为目标的教育教学体系。在今后的改革试点工作中，我们将进一步对这一体系进行研究与实践。 4、结语 谢 谢 ！ 请各位专家指导 *