第二章古代希腊的教育.docVIP

第二章　古代希腊的教育 　　学习目标：古代希腊的教育是国外教育发展的奠基时期，是近现代国外教育发展的重要源渊之一。学习本章应着重了解和掌握斯巴达教育与特点；雅典教育及其繁荣的原因；斯巴达和雅典教育的异同；苏格拉底及其“产婆术”；柏拉图、亚里士多德的主要教育观点。 第一节　古希腊前期的斯巴达与雅典教育发展概述 爱琴文明区域图 　　古希腊位于地中海和爱琴海的东北部，由希腊本土以及小亚细亚滨海地区和爱琴海的众多岛屿构成。依凭濒临地中海的独特地理条件，又以商业、航海、手工业为生，则希腊人无须象东方文明古国——这些当时封闭的大陆国家那样，建成统一的民族帝国来抵御外敌，所以建立起数目多、规模小的奴隶制小国家。这是希腊形成诸多小城邦的主要原因。希腊的地理位置很优越，处于欧、亚、非三大洲环境的中心地带。从远古的时候起，希腊就和外界有了来往，不断吸引外来民族和吸收外来文化。希腊人原是居住在黑海沿岸、多瑙河流域的印欧语系的一个分支，早在公元前17世纪左右，他们向南迁移至爱琴海区域。到了公元前1000年左右，则完全征服了这一地区，成为当地的主人。公元前11世纪，希腊进入了英雄时代，一直持续至公元前8世纪。在这段时期，希腊处于原始社会向奴隶社会过渡的时期，生产力水平提高，铁器用品逐渐取代了原来的青铜用品，而且贵族首领已拥有奴隶。公元前8世纪，希腊进入了奴隶社会，一直到公元前146年被古罗马灭亡为