两位数减整十数或一位数（不退位）教学设计及反思-小学数学教学网.docVIP

“两位数减整十数或一位数（不退位）”教学设计及反思 镇江市丹徒区实验小学 黄玉萍设计 镇江市丹徒区教育局教研室 戴 飞评析 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第30~31页的例题和“想想做做”的第1~2题。 教学目标 让学生经历探索两位数减整十数或一位数计算方法的过程，能正确进行口算。 2. 进一步激发学生学习数学的热情，发展动手实践的能力，鼓励合作学习。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1．课件展示梅花山风景图。 引入：梅花山是一个很美的地方。早春，寒气还没有褪尽……师生齐背《春到梅花山》 2．谈话：要去梅花出游玩，你们打算怎样去呢？（乘汽车） 3．揭题：这节课我们就一起去游玩梅花山，并且解决一些数学问题，好吗？（出示课题：两位数减整十数或一位数） 二、自主探索，展示过程 课件展示例题情景图。教学45－30=？45－30） 86－5 68－3 87－2 79－6 提醒：说说计算时要注意什么。 3．去春游，不能像小明小军那样在车上争吵，弄得不愉快。要会找到自己的座位。每人从学具篮里选一张答题卡（如38－20）。算出得数，就是你的座位号。有信心吗？ 播放音乐，让学生按座位号的先后顺序模拟排队上车去郊游