让孩子在作业中放飞心灵.doc-浙江教育资源.docVIP

让孩子在作业中放飞心灵 ——小学高段语文实施“小课题”作业初探 摘 要：近两年，我们对小学高段语文“小课题”作业这一新的作业形态进行了尝试与探索。围绕“文本拓展”和“社会实践”两条主线，设计开发出“文本小课题”等六大作业主题；在此基础上，总结提炼出“演说交际型”等若干作业类型，并对每一类型的目标、形式和设计意图等作了具体阐释，也积累了一批典型的实践案例。 关键词：“小课题”作业；主题开发；类型探索；操作评价；小学语文 小学高段语文“小课题”作业，要求学生围绕某个主题完成以实践探究型为主的作业，作业过程中教师可引导学生自主选题、合作完成、体验过程、自由表达，利用语文书本和现实生活中的语文学习资源，努力实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合。它将作业提升为重建课程意义和经历人生成长的重要内容，以促进学生语文素养及个性品质的整体提升。 一、多维开发，精心设计作业主题 从小学高段学生实际和语文学科特点出发，我们围绕以下两条主线来设计作业主题：一是立足文本，设计课内拓展运用型“小课题”作业；二是立足社会，设计课外综合实践型“小课题”作业。设计框架图如下： 小学语文“小课题”作业的主题设计框架图 1．以文本为小课题，树立大语文观 教材无非是个例子，我们在引导学生尊重文本的同时又超越文本，使之课内得法、课外运用，在丰富多彩的“小课题”作业中培养语文能力。如学习