谈兴趣对幼儿体育活动作用.docVIP

谈兴趣对幼儿体育活动的作用 摘要：学前教育处在不断更新发展的新时代，作为幼教工作者，在工作中应全面思考各种教育活动有效开展的途径，特别是体育活动中幼儿兴趣的培养，积极探索幼儿园运动体育活动的新思路、新方法。让体育活动在幼儿园焕发出新的生命力。 关键词：语言激励兴趣；赞扬调整兴趣；器材增加兴趣；施教保持兴趣 中图分类号：g80 在我国，对中小学提的教育目标是：“德、智、体”全面发展，而幼儿园提出的教育目标则是：“体、智、德、美”全面发展。由此可见，幼儿园的教育目标与中小学是有区别的。首先，是把“体”放在了首位，其次，是把“美”列入了培养目标。 而现在，生活在乡镇的家长，不少送孩子进幼儿园的愿望，是为了多“学东西”，对体育目标的培养与智力目标培养其愿望不对等，大多数人有重“智力”，轻“体力”的倾向。 在我园，十分重视体育活动的开展，因为幼儿园的一日活动一般可以分为运动、生活、学习、游戏四个环节。可见运动在幼儿园一日活动中的重要地位。但是教师在组织体育运动教学活动的过程中，会遇到幼儿对于运动不感兴趣的情况，独生子女的娇生惯养使孩子们也会产生怕苦现象。 运动的宗旨在于提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为其终身具有健康的身体素质奠定扎实的基础。它主要是通过体育游戏、体操、器械活动和自然因素等来达到锻炼身体、激发兴趣、体验乐趣、增强体质、提高能力的目的。 “兴趣是活动的源泉”，激发幼