《2014级5班议论文训练之一》.docVIP

2014级5班议论文训练之一 2、对两则材料分析不准确，或者只是从一则材料出发，顾此失彼。或者只看表面现象，没有分析实质。支招：后文专门分析。 3、不会写议论文，只引材料不议论不分析。用原来的两则材料做文章的事例。 4、引用原材料不知删减，没有侧重点。甚至变成了扩写材料的文章。 二、问题支招 （一）、怎样对多则材料进行分析和提炼观点 1、同中求异　　 相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。　　 [示例1 ]①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁 17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。 　　 以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。　　 2、异中求同 　　 相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，