李兴美物理二班分析.ppt

想一想 生活在水中的鱼会受到水的压强，如果把笼罩着的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强呢？ G 纸片 F 水 做一做 F 漏斗 F 空气 漏斗 纸片 水 说一说 大气压强: 实验 现象 大气压是否存在 实验前 试验后 日升月落 瓶子上升 瓶子下落 旧瓶新用 气球不变 气球变大 覆斗无常 纸片不落 纸片下落 存在 存在 存在 空气对浸在它里面的物体产生的压强,叫做大气压强,简称大气压. 马德保半球实验 你明白了吗？ 干手取砝码 巧借大气压强 * * * * 人教版八年级物理第九章●第三节 大 气 压 强 学情分析 板书设计 教材分析 教学目标 说课 重难点分析 教学过程 教学法分析 《大气压强》是人教版八年级物理第九章第三节的内容 压强 液体压强 流体压强与流速的关系 大气压强 教材分析 承上 启下 教材分析 学情分析 教学目标 重难点分析 说课 学情分析 知识基础 能利用二力平衡的知识对物体进行受力分析。 掌握压强计算的两个基本公式。 能力状态 具备一定的逻辑思维能力和自主探究的学习能力。 情感态度 大气看不到、摸不着，对其认识停留在感性阶段，缺乏理性认识。 学情分析 重难点分析 教材分析 教学目标 说课 重难点分析 难点 1）确认大气压的存在 2）测量大气压强大小 重点 托里拆利实验的