垃圾的处理分析.ppt

活动一 交流汇集我们的调查结果 1、我们在校园里搜索到哪些植物和动物？ 2、一共有多少种植物和动物？ 3、它们各自生活在什么地方？ 动物、植物在一年四季会有所不同。我们长期观察，肯定还会发现新的校园生物。 活动二合作制作校园生物分布图 校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。 要求： 1、绘制一张简单的校园平面图。 2、把发现的校园生物的名称写到校园图的正确位置上。 交流： 1、观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种类较多？ 2、如果我们调查的范围扩大，生物种类会有所增加吗，会有多少？ 活动三 自主学习P74的内容 我国的生物种类非常丰富。P74图片中是我国的几种珍稀生物，我们认识这些珍稀生物吗？说说它们各自生活在我国的什么地方？ 目前野生的大熊猫生活在四川、甘肃、陕西的少数地方。 扬子鳄国家一级保护动物，分布 安徽、浙江和江苏的交界处 藏羚羊是青藏高原特有物种，我国一级保护动物，主要分布于青海、西藏和新疆三省区。 亚洲象分布 云南等地 珙桐是国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。分布于陕西镇坪；湖北神农架、兴山、五峰；湖南桑植；贵州松桃，梵净山；四川巫山、南川、平武、汶川、灌县；云南绥江等地的海拔1250--2200米的区域。 课后调查： 查阅资料，