【三维设计】届高三生物一轮复习(word版)必修第一单元遗传的基本规律与伴性遗传要点分析.docVIP

第一单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一) [循着图示·想一想] 知识点一　豌豆作为实验材料的优点和杂交方法 1． 2． 知识点二　分离定律 研究对象 位于一对同源染色体上的一对等位基因 发生时间 减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期 实质 等位基因随同源染色体的分开而分离，杂合子形成数量相等的两种配子 适用范围 ①一对相对性状的遗传 ②细胞核内染色体上的基因 ③进行有性生殖的真核生物 知识点三　一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 [结合题目·试一试] 1．判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误 (1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊(2009·上海卷T14-A)(√) (2)自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去(2009·上海卷T14-C)(√) (3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度(2009·江苏卷T7-B)(×) (4)人工授粉后，应套袋(2009·上海卷T14-D)(√) (5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合(2009·江苏卷T7-C)(×) 2．判断下列有关孟德尔假说的正误 (1)F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，此比例为雌、雄配子的数量之比(×) (2)A和a、A和A、a和a均为等位基因(×) (3)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性(√) (4)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合(×) 3．判断有关基因型、表现型叙述的正误 (1)DD、dd、AABB、AAbb都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd都是杂合子(√) (2)杂种后代不表现的性状叫隐性性状(×) (3)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子(×) (4)表现型＝基因型＋环境条件(√) 考点一分离定律的实质及自交和测交的应用 [必备知能] 1．下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程： 由图得知，基因型为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的配子，比例为11。 2．自交法和测交法的应用 (1)验证基因的分离定律： 自交法： 测交法： (2)纯合子、杂合子的鉴定： 测交法： 自交法： [易误提醒] 对分离定律理解及应用的两个易误点 (1)杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等。 基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种Aa＝11或产生的雄配子有两种Aa＝11，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。 (2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。原因如下： F2中31的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。 某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 [必明考向] 1．(2013·全国卷)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 解析：选A　本题的“题眼”为题干中的“验证”，即用隐性个体(纯合子)与F1(杂合子)测交，故“所选实验材料是否为纯合子”对实验结论影响最小；对分离定律进行验证的实验要求所选相对性状有明显的显隐性关系，否则会严重影响实验结果；验证实验中所选的相对性状一定受一对等位基因控制，这样才符合分离定律的适用范围；实验中要严格遵守实验操作流程和统计分析方法，否则会导致实验误差。 2．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述不正确的是(　　) A．孟德尔“作出假设”依据了减数分裂的相关原理 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C．“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“假说—演绎法”的基本环节是：提出问题—作出假设—演绎推理—实验验证—得出结论 解析：选A　孟德尔进行研究的时期并不了解减数分裂的原理。 考向二　性状显隐性及纯合子、杂合子的鉴定 3．一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是(　　) A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子 B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子 C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子 D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子 解析：选D　显、隐性纯合子杂交后代均为显性；显性纯合子与杂合子杂交后代也均为显性；杂合子与隐性纯合子杂交后代，显隐性之比为11。 4．玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。 (1)甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分