【万学教育海文考研】教育学专业大纲解析要点分析.docVIP

万学教育海文考研 教育学专业 （2014考研大纲解析） 海文考研专业课教研中心  目录 万学海文2014、2013年考研教育学大纲变化对照表（一） 2 万学海文2014年考研教育学大纲综述（二） 24 万学海文2014年考研教育学大纲详解：教育学原理（三） 26 万学海文2014年考研教育学大纲详解：中外教育史（四） 29 万学海文2014年考研教育学大纲详解：教育心理学（五） 31 万学海文2014年考研教育学大纲详解：教育研究方法（六） 33 万学海文2014年考研教育学命题趋势（七） 36 万学海文2014年考研教育学备考指导（八） 38 万学海文2014、2013年考研教育学大纲变化对照表（一） ——不变中的机遇与挑战 大家翘首以待的2014年教育学统考大纲终于出炉，万学海文专业课教研中心教育学教研室，第一时间为各位考生权威、详尽解析大纲变化、预测命题趋势，从而有的放矢地提供备考指导，以帮助同学们快速了解、把握今年的考试方向、复习重点，选择适合的复习方法和策略，以利于同学们在今后复习中，高效学习，取得好成绩。 海文考研教育学教研室在逐字逐句的比对后，发现2014年教育学考研大纲与2013年相比，没有发生任何变化。对于按照2013年大纲复习的考生来说，无疑是非常幸运的，可以继续按部就班复习，但同时大纲没有变动也需要考生注意在考试要求的不变与考试内容的多变中寻求突破。考生可以通过研究真题来揣摩命题者的出题规律，从而把握今年命题的思路和趋势，按部就班的进行分析复习，增加复习备考的针对性和有效性。尽管2014年教育学考研大纲没有变动，这就更需要考生提高横向、纵向梳理考点的能力，做到知识点的覆盖面更广、更为细致，因为只有这样才能拿到高分，所以考生仍然需要扎实备考。 2014、2013年考研教育学大纲变化对照表 教育学原理 2013年大纲要求 2014年大纲要求变化 考察目标 1．准确识记教育学的基础知识。 2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 无变化 一、教育学概述 （一）教育学的研究对象 （二）教育学的研究任务 （三）教育学的产生与发展 1．教育学的萌芽 2．独立形态教育学的产生与发展 3．20世纪以来教育学的发展 无变化 二、教育及其产生与发展 （一）教育的概念 1．“教育”定义的类型 2．教育概念的内涵和外延 （二）教育的结构与功能 1．教育的结构 教育活动的结构；教育系统的结构。 2．教育的功能 个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐形功能。 （三）我国关于教育本质问题的主要观点 教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。 （四）关于教育起源的主要观点 1．生物起源说 2．心理起源说 3．劳动起源说 （五）教育的发展 1．古代教育的特征 2．近代教育的特征 3．现代教育的特征 无变化 三、教育与社会发展 （一）关于教育与社会关系的主要理论 教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论 （二）教育的社会制约性 1．生产力对教育发展的影响和制约 2．政治经济制度对教育发展的影响和制约 3．文化对教育发展的影响和制约 4．科学技术对教育发展的影响和制约 5．人口对教育发展的影响和制约 （三）教育的社会功能 l．教育的经济功能 2．教育的政治功能 3．教育的文化功能 4．教育的科技功能 5．教育的人口功能 （四）当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。 无变化 四、教育与人的发展 （—）人的身心发展特点及其对教育的制约 1．人的身心发展的主要特点 发展的顺序性；发展的阶段性；发展的差异性；发展的不平衡性。 2．人的身心发展特点对教育的制约 （二)人的身心发展的主要影响因素 1．关于影响人的身心发展因素的主要观点 单因素论与多因素论；内发论与外铄论；内因与外因交互作用论。 2．遗传素质及其在人的身心发展中的作用 3．环境及其在人的身心发展中的作用 （三）学校教育在人的身心发展中的作用 1．个体个性化与个体社会化 2．学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件 无变化 五、教育目的与培养目标 （一）教育目的 1．教育目的的概念 教育目的的定义；教育目的与教育方针的关系。 2．关于教育目的的主要理论 个人本位论，社会本位论；内在目的论，外在目的论；教育准备生活说，教育适应生活说；马克思主义关于人的全面发展学说。 3．教育目的确立的依据 4．我国的教育目的 1949年以来各个时