一年级图形拼组第三单元.doc

三 图形的拼组 展现目标 平面图形的特征 长方形的对边相等，正方形的四边形都相等。 平面图形的关系 通过把一些大小相同的平面图形拼成更大的或其他的图形，初步体会平面图形间的关系，学习用联系变化的观点看待事物。 立体图形的关系 通过把一些大小相同的立体图形拼成一些更大的或其他的图形，体会立体图形间的关系。 例1 至少用（ ）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 解题技巧 可以同过动手做一做、拼一拼，从而找出图形之间的关系。 例2用 做成一个正方体，数字“2”的对面是数字“（ ）”。 自我评价 1、用2个 可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（ )形。 用 做成一个正方体，数字“6”的对面是数字“（ ）”。 培优创新 例3 从右边的图形中选出一个图形和左边的图形拼成一个正方形。 A选图（ ） B选图（ ） C选图（ ） 例4下面的图形各由几个小正方体组成？ 自我评价 下面的图形都缺少了一块，请你找出来，并连线。 数一数。 有多少个（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 作业设计 下面图形中，是用两个大小一样的图形拼成的在括号里打“ √ ”，不是的打“ × ” 下面的图形各由几个小正方体组成？ ( )个 （ ）个 （ ）个 每块图形应该补在哪儿？ 提升能力题 4选一选。（在正确的答案下面打“ √ ”） 把下边三块拼板拼成一个正方形，画一画。 三根小棒可以摆出一个 ，9根小棒最多可以摆出几个 ？ 奥数专题 例1、从下面每组图形中选出一个与众不同的图形。 例2、小丽不小心把新裙子弄破了一块，请你帮妈妈挑选一块合适的布补上去。 同步精练 从右边的图形中选出一个和左边的图形组成一个长方形。 2、剪下来的是哪一块布？在这块布下面的 里“ √ ”。 第三单元测试题 填一填 （1）数一数，下面各有几个 ？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 (2) 缺了（ ）块 用 做成一个，数字“2”的对面是数字“（ ）”， 数字“5”的对面是数字“（ ）”。 长方形的（ ）相等，正方形的四条边（ ）。 按虚线剪，可以剪下一个（ ）形和一个（ ）形， 按虚线剪，可以剪下两个（ ）形。 （1） （2） （3） （4） 上面图（ ）和图（ ）可以拼成一个正方形。 左边的两堆方块拼起来是右边的哪一堆？用线连起来。 从右边的图形中圈出一个图形和左边的图形拼成一个正方形。 将一张长方形纸对折，沿虚线剪下来，打开后会是哪个图形？请你连一连。 拼成的图形中没有用哪钟图形？在它下面括号里面打“×”。 在 里填入适当的序号，拼出马。 附加题 你能又块又准地从下列图形中找出3对完全相同的图形吗？ 1 5 3 2 6 4 6 1 3 2 5 4 5 1 2 3 4 6