2006年江苏省南通市高二上学期期末调研考试.docVIP

2006年江苏省南通市高二上学期期末调研考试 语文试卷 参考答案 一、 1．D（A项，力能扛（gāng）鼎 泾（jīng）渭分明。 B项，龟（jūn）裂长歌当（dàng）哭。C项，木讷（nè） 脸有愠（yùn）色 ） 2．C（A项，韦编三绝 桃李不言，下自成蹊。 B项，屠戮 舶来品 。D项，桀骜 伊甸园 ） 3．B（A 项，“对簿公堂”形容被告受审问。语境误用为双方打官司。C项，“破釜沉舟”比喻下决心，不顾一切干到底。用来形容作用，显然不当。D项，“成也萧何，败也萧何”比喻事情的成败或好坏都是由同一个人造成的。句中“丢了”“失守”只有失败，没有成功，故该熟语与语境不符） 4．A（B项，“最大降幅达一倍”下降不能用倍数。C项，“美国人在热切盼望中”应为“在美国人的热切盼望中”。D项，成分残缺，应为“加大……的力度”） 二、 5．A（B项，四代设文网，并非因史学而设，只是史学易触犯禁忌而已。项，“现代”应为“近现代”。项，错在“都是”，题干中只是“几乎等于”） 6．A（项，“史学大衰”不是“考证学极盛”的根本原因。C项，二者不构成比较。D项，“私著《明史》的成就达到了司马迁《史记》的高度”这句话有误，文中没有这样的信息） 7．C（“有才智识见”和“有编修近现代史的经历”，还不能成为一代伟大的史学家，如官修《清史稿》的遗老们就非伟大的史学家） 三、 8．C （A项，“就”赴任。B项，“规”效法，取法。D项，“属”连接，“属文”作文章。） 9．B（①说的是“邕”。②涉及的是外貌。④说的是太祖） 10．B（A项，应是“蔡邕的宾客”。C项，王粲并未在“后汉”“刘蜀”任官。D项”，“宿构”是指“事先构思好”，不是“如宿儒所作。他的作品传世应是“接近”六十篇） 四、 11．（15分） （一）（6分） （1）刘邦道出对自己景境况不满、对始皇帝仰慕、对权利渴求的复杂心迹。项羽则显示了其个性的悍戾。（只答胸怀大志，不给分。刘邦的核心是“慕”，项羽的核心是“戾”。意思对即可，每空1分，共2分。） （2）互见法（1分） （3）赞（1分）。刚愎自用，武力征伐或 “自矜功伐，奋其私智而不私古”“以力征经营天下”（每点1分，共2分） （二）（9分） （1）在荆州避乱的读书人，都是海内的俊杰，刘表不能任用他们，所以国家危难的时候没有人辅佐他。（“士之避乱荆州者”定语后置1分，“士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也”判断句1分，全句大意1分。） （2）项梁捂住他的口，说：“不要胡说，会灭族的！”项梁从此认为项籍有奇才。（“族”动词，灭族，杀死全族，1分。“奇”意动词，以……为奇，1分。大意1分。） （3）何兴之暴也！项羽莫非是舜的后裔吗？为什么兴盛得这么快呢！（“岂……邪”表推测语气，1分。“苗裔”后裔，后代，1分。“暴”突然，快，1分。） 12．（1）即景起兴，以沅水湘水流了千年也流不尽，来比喻屈原的幽怨之深。运用比喻，化虚为实，把抽象的怨恨物化，变无形为有形。（能答出比喻或起兴或化虚为实的即可得2分，分析正确得2分） （2）季节是“秋风起”的深秋，时间是“日暮”，景色是“枫树林”，再加上“萧萧”这一象声叠词的运用，更觉幽怨不尽，情伤无限。自有一种悲凉感慨之气、含蓄悠永之妙。或：秋风萧瑟，景象凄凉，一片惨淡气氛，诗人融情入景，使读者不禁慨然以思，含蓄蕴藉地表达了一种感慨不已、哀思无限的凭吊怀念之情。（意思对即可。答到萧瑟凄凉之景和幽怨悲愤之情两层意思各得2分） 13.（1）日薄西山 气息奄奄 （2）一鞭残照里 遍人间烦恼填胸臆 （3）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （4）究天人之际 通古今之变 （5）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 （书写正确，每句1分） 五、 14．文中第三段说“如果我们把什么落在家里了，那一定是我们的灵魂”，由此可知，“什么”应指“我们的灵魂”。 15.（1）因眷恋和牵挂（家人、朋友），心中感到孤寂而不踏实。（或：尽管外面的世界风景诱人，但因眷恋和牵挂（家人、朋友），心中感到有一种怅然若失的虚浮，百无聊赖的空茫。如答到这样的意思，亦给满分。答案合情合理即可。点到眷恋、牵挂得1分，点到孤寂、孤独得1分，点到不踏实1分） （2）只顾为物质生活奔波忙碌，来不及享受温馨，细品生活，感悟人生，却将真我远远的抛在身后，成了自己生活的局外人。（意思对即可。答到为物质生活奔波忙碌1分，答到享受精神生活1分，答到成为生活局外人得1分） 16．（1）这一细节意在表明生活忙忙碌碌间，很容易忘却生活的本真意义。用以引出感悟：匆匆忙忙的，如果我们把什么落在家里了，那一定是我们的灵魂。（意思对即可。答到因忙碌而忘却生活真意的得2分，答到过渡等结构作用的得2分） （2）这一细节表面上看是说朋友们在酒精作用下迷迷糊糊间已不觉身在异乡，实则不然，只不过是借喝