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1.《带着思想来工作》邢群麟 张艳红著2.《做卓越的教师》彭兴顺著3.《给教师的一百条建议》郑杰著4.《做最好的老师》李镇西著 5.《拯救男孩》孙云晓 李文道 赵霞著6.《拯救女孩》孙云晓 李文道 著7.《好妈妈胜过好老师》尹建莉著8.《慢养》华文卡内基创办人黑幼龙夫妇及黑家四个孩子联手创作…… 我最爱读哪些书？ 一、《带着思想来工作》邢群麟 张艳红著 二、《做卓越的教师》彭兴顺著 三、《好妈妈胜过好老师》尹建莉著 我读《带着思想来工作》的收获 1.换一种思想，换一片天地。在消极迷茫的时候，我们换一种思想，往往就能让人豁然开朗，从山穷水尽中看到峰回路转和柳暗花明。 2.要有顽强拼搏的奋斗精神。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”英国海军上将佩恩说：“没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。” 我读《带着思想来工作》的收获 3.我们在踏实工作的同时，还要注重自身创新能力的培养，不被传统的思维定式所束缚，在不断提出问题和解决问题的历练中获得经验教训，在不同思想、意见的相互交流中获得智慧。 4.是我需要工作，而不是工作需要我。 5.一个人没有技能，可以拜师学艺；没有知识，可以求学问道 ；没有金钱，可以筹借贷款??；但一个人如果没有思想，一切都无从谈起。思想有多远，我们就能走多远。 我读《好妈妈胜过好老师》的收获 1.“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。” 2.培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉石时 ，我们必须做得正确。 3.教育就在身边，每一个细节都可能是教育最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。 我读《好妈妈胜过好老师》的收获 7.尹老师说：“我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢?如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，变被动学习为主动学习。 8.暴力作业就是“教育事故”。暴力作业对儿童信心、意志、品格等有全面的消极影响。它会让孩子患上厌学的慢性疾病，摧毁他们的上进心，吞噬他们的创造性，消磨他们的幸福感，甚至破坏他们的道德。孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。 我读《好妈妈胜过好老师》的收获 9.儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功的体验。孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的。 10.作者在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。” 11.尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。 我读《做卓越的教师》的收获 《做卓越的教师》共分八个专题： 一、做卓越的教师——教师专业发展的六项修炼 二、做幸福的教师——教师心理健康的自我调适 三、做会育人的教师——优秀班主任的成长之路 四、做会上课的教师——生本课堂的设计与创建 五、做会写作的教师——教育科研论文写作导航 六、做会当家长的教师——走进孩子心灵的艺术 七、做会培训教师的教师——打造魅力师训课堂的策略 八、卓越教师的培养——高效教研活动的组织与实施 我读《做卓越的教师》的收获 1.让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所追求的目标。这样的教育才能振兴我们的国家和民族。如果学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心壮志，这将是最失败的教育! 2. 差异有限，潜能无限。人的潜能是一个神秘的领域，它犹如地层深处的流泉，当未曾开掘时，它周而复始地在地下无声地漩流，消耗着自己的活力。蛰伏在生命中的漩流不可想象的巨大，人的使命就是激发潜能，为自己的潜能找到喷涌的出口。要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！追求卓越是教师专业发展的理想境界！ 我读《做卓越的教师》的收获 3.古人说：“读万卷书，行万里路”。如果一个人没有广泛阅读，行万里路，不过是一名脚夫；读万卷书，才能具有一双发现的眼睛。培根说过：“读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。” 4.不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福