5.4.2光合作用的原理和应用(第一课时).docVIP

5.4.2光合作用的原理和应用（课题） 第 1 课时 一编： 唐斌 二编：程远学 审核：程远学 使用教师 使用班级 使用时间 学生姓名 教学目标：1、了解光合作用的探索历程中所经历的科学家的实验过程及其结论 2、能够阐述光合作用过程中光反应阶段和暗反应阶段具体过程 重 难 点：光合作用的探索历程；光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系 准 备 阶 段 环节 教 师（组织、引导） 学 生 习旧 引新 什么是光合作用？ 学生回忆初中内容回答 发现 目标 请同学们阅读教材，勾画出光合作用的探索历程、光合作用的过程要点，对于有疑问的地方进行标记 学生看书勾画，并做好记录 操 作 阶 段 环节 教 师（组织、引导） 学 生 尝试 探究 1、普利斯特利的实验过程是怎么样的？得出了什么结论？ 2、1779年，英格豪斯做了500多次植物更新实验，对于普利斯特利的实验结论有什么补充？ 3、1845年，德国科学家梅耶更具能量守恒定律得出了什么结论 4、1864年，萨克斯的实验过程是怎么样的？是否遵循的对照实验的原则？ 5、1939年，鲁宾和卡门实验的过程是怎么样的？ 6、卡尔文用的什么方法探明的C的转移途径？ 1、普利斯特利的实验结论是