河南招教考试幼儿认知的发展第一节幼儿感知觉的发展二.docVIP

河南招教考试幼儿认知的发展第一节：幼儿感知觉的发展二 三、幼儿感觉的发生发展 (一)视觉的发生发展 视觉是指物体的影像刺激视网膜所产生的感觉。主要表现在两个方面：视敏度的发展和颜色视觉的发展 1.视敏度 2.颜色视觉 (二)听觉的发生发展 1.听觉感受性 2.幼兑言语听觉能力 (三)触觉的发生发展 (1)不给幼儿过小的、可以放进口中的物体或玩具玩，比如小珠子、小盒子、塑料小积木等，以免幼儿误食。 (2)不给幼儿，特别是刚刚学会走路的幼儿诸如筷子、长柄汤勺之类坚硬的物体玩，以免他们噙在嘴里四处走动时，不小心跌倒而伤害自己。 (3)不给幼儿不卫生或含有毒素的东西玩，以免病毒细菌进入口中。 四、幼儿知觉的发生发展 (一)空间知觉 1.方位知觉 方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。 2.深度知觉 又称距离知觉或立体知觉。它是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。 3.大小知觉 大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映。 4.形状知觉 物体形状特性在人们头脑中的反映就是形状知觉。 (二)时闻知觉 五、幼儿观察力的发展和培养 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。如果一个人的观察受到系统的训练和培养，就会逐渐形成稳定、经常的个性品质一一观察力。幼儿期是观察力初步形成的时期，幼儿观察力的发展，表现在观察的目的性、持续性、组织性