第七章教学(下)详细资料.pptVIP

（二）小学常用的教学方法 第一，使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法； 第二，精选练习材料，适当分配份量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高； 第三，严格要求。 二、教学方法 5.练习法 （2）练习法的基本要求 一、教学组织形式的发展 二、班级授课制 三、教学工作的基本环节 第二节 教学组织形式 一、教学组织形式的发展 教学组织是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制。 二、班级授课制 班级授课制是我国学校教学的基本组织形式，因为它具有其他教学形式无法比拟的优点，在提高教学质量与效率上能起主要的作用。 二、班级授课制 （1）以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同； （2）以“课时”为时间单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课； （3）以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的每个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。 （一）班级授课制的基本特征 二、班级授课制 （1）有严格的制度来保证教学的正常开展和提高到一