第十讲 精通“环境衬托”魔法术.docVIP

课 题 第十讲 精通“环境衬托”魔法术 知识与技能 使学生了解什么是环境烘托，学会环境烘托的写作方法。 过程与方法 使学生在学习过程中尝试使用环境烘托，体会写景烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，以更好的抒发作者的思想感情。 情感态度与价值观 使学生乐于使用环境烘托写作文。 教学重点 如何环境烘托的写景。 教学难点 培养和提高在写作中运用环境描写的能力。 教学方法 讲授法、启发法 教 具 资料、《嘻哈兔玩作文》 教学过程 新授 步骤 内 容 时间 教学方法 期望效果 一、 二、 三、 一、读书知识竞赛 1、“岁寒三友”是指（）、（）和（）。我国江南三大名楼分别是（）、（）和滕王阁。2、写出四部外国著名文学作品的名字：《》、《》、《》和《》。3、我国有用生肖（属相）记岁的习俗，马年前边应该是年，马年后应该是年。4、我国古代朝代大致有夏、商、周、汉、晋、隋、宋、5、按音序前后顺序排列，正确的一组是（）。陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣A．傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣B．傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣C．傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌6、“扎”字有三种读法：A．zā　B.zhā　C．Zhá “扎辫子”的“扎”取第（）种。8、下面各句子中，有用错字的是（）句。A．儿童团员在艰苦环境里仍然刻苦学习。B．我们要自觉尊守纪律。C．老师的教诲将永远记在心上。9、“盛”（shèng）在字典里有多种解释：①兴旺；②丰富，华美；③热烈，大规模的；④深厚。“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（）。A．①②③④　　B．①④③② C．①③④②　　D．①③②④10、“熟”字在字典里的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。下列“熟”字释义正确的一组为（）。“柚子熟了”和“熟”应选（）；“这条路我熟”的“熟”应选（）；“晚饭熟了”的“熟”应选（）；“熟能生巧”的“熟”应选（）。A．⑤①③④ B．②④①⑤ C．③②①⑤ D．④③⑤②11、下面各组词，同一类的是（）组。A．工人 农民 解放军 青年 学生B．苹果 梨 柿子 西红柿 香蕉C．轮船 汽艇 军舰 货轮 游艇D．迎春花 丁香花 牡丹 绢花 菊花12、用数字把下列成语补充完整，最恰当的是（）组。（）鸣惊人 低（）下（） （）湖（）海（）万火急 （）上（）下 （）心（）意 （）神无主A．一、三、四、十、七、八、五、四、三、二、六B．一、三、四、五、四、七、八、十、三、二、六C．一、三、四、五、四、十、三、二、六、七、八D．一、三、四、五、四、十、七、八、三、二、六13、下面各组词语中，表示人物神态的是（）组。A．全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿B．全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙C．全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色D．全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍 强调纪律、保障安全 体会到作文中环境烘托的使用。 通过自我动手查找获得知识。 小结 作业 板书设计 境由心生 1、写作材料：花鸟虫鱼、日月星辰、山川河流、风云雷电、阴晴雨雪······ 2、环境烘托的作用 交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，设置背景。 烘托人物的心情，表现人物的性格； 渲染人物活动的环境气氛，表现人物的生活境遇。 3、烘托方式： 正面烘托：明丽秀美——愉快、美好 阴冷昏暗——忧伤、悲惨 反面烘托：明丽秀美——忧伤、失意 阴冷昏暗——希望、温暖 4、注意事项： 描写景物要抓住特征，给人鲜明的印象； 景物描写要与人物描写想结合，为突出主题服务，做到恰如其分。 教学 反思 直接告诉学生环境描写就是环境烘托。