八年级语文马说30.pptVIP

一词多义 1、食 一食或尽粟一石 吃。动词 食马者 喂养。动词 2、策 策之不以其道 驱使 动词 执策而临之 竹制的马鞭 名词 3、其 安求其能千里也 千里马 代词 其真无马邪难道 副词，表反问语气 其真不知马也 恐怕 副词，表推测语气 4、虽 故虽有名马 即使 虽有千里之能 虽然 5、以 不以千里称也 因 介词 策之不以其道 按照 介词 6、而 千里马常有，而伯乐不常有 转接 鸣之而不能通其意 转接 食马者不知其能千里而食也 顺接 执策而临之 顺接 7、能 千里之能 才能 名词 安求其能 能够 动词 古今异义 1、石 古义 ：容量单位 今义 ：石头 2、等 古义 ：一样 等同 今义 ：平等 等待 3、安 古义 ：怎么 哪里 今义 ：安全 4、策 古义 ：竹制的马鞭子 今义 ：计策 5、道 古义 ：正确的方法 今义 ：道路 道理 特殊句式 1、倒装句 马之千里者 定语后置 2、反问句 1）安求其能千里也？ 2）其真无马邪？ 3、本文的论点是：世有伯乐，然后有千里马。 4、本文的主旨句是：其真不知马也。（文章得出的结论） 5、千里马比喻人才，伯乐比喻能识别人才的封建统治者，食马者比喻愚妄浅薄的统治者 6、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见；根本原因不知马。 7、具体写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 8、第二段连用四个“不”字，源于食马者的无知。第三段连用三个“不”字，极力表现出“食马者”的平庸浅薄 * * 　　韩愈（768～824）（ ）代文学家、哲学家。字（ ）。在文学上大力推进和领导古文运动，被称为“唐宋八大家”之首。河南河阳（今孟县）人，郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。我们学过他的诗歌《 》　　 唐 退之 左迁至蓝关遥有此寄 关于“说” 说是古代一种议论性文体，相当于现在的杂文。可以先叙后说，也可夹叙夹议。著名的说体文章很多，如韩愈的《马说》、《师说》、柳宗元的《捕蛇者说》、周敦颐的《爱莲说》。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祉辱于奴隶人之手，骈私于槽枥之间，不以千里之称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马也？其真不知马也。 朗读课文 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祉辱于奴隶人之手，骈私于槽枥之间，不以千里之称也。 悲惨命运 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 才能被埋没的根本原因 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马也？其真不知马也。 食马者的愚妄和浅薄 主旨句 通假字 1、“祗” ，通“只”。 2、“食”，通“饲”，喂。 3、“见”，通“现”。表现。 4、“材”，通“才”。才能。 5、“邪”，通“耶”。表疑问，相当于“吗”。 词类活用 1、尽粟一石 尽：吃完。 形——动 2、不能尽其才 尽：使-------竭尽 动词的 使动用法 3、策之不以其道 策：鞭打 名——动 4、不以千里称也 千里：日行千里。名——动