高一化学上册课时同步考试题2.docVIP

(二十二) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) A组——知能训练 1．中国的食盐产量居世界首位。下列实验室中的操作类似“海水晒盐”原理的是(　　) A．蒸馏　　　　　　　　　　B．蒸发 C．过滤 D．搅拌 解析：　实验室中的“蒸发”操作是利用水受热易挥发，其中的溶质因溶剂减少而析出的过程，这与海水晒盐的原理是类似的。 答案：　B 2．从海水中提取镁的工艺流程主体是(　　) A．海水Mg(OH)2Mg B．海水Mg(OH)2MgCl 2Mg C．海水MgCl2Mg D．海水MgCl2Mg 答案：　B 3．把溴水分别与下列物质混合并充分振荡静置后，溶液分层且上层近乎无色的是(　　) A．四氯化碳 B．汽油 C．酒精 D．碘化钾溶液 解析：　四氯化碳密度比水大，且能从溴水中萃取溴，使上层水层几乎无色，汽油密度比水小萃取溴后在上层，酒精与溴水互溶不分层，溴水与碘化钾溶液反应后不分层。 答案：　A 4．要除去溴中少量的Cl2，可向溴中加入(　　) A．适量KBr B．适量溴蒸气 C．适量KI D．适量AgNO3溶液 解析：　利用反应：2KBr＋Cl2===2KCl＋Br2，可使Cl2生成KCl而除去；溴蒸气与Cl2不反应；加入KI会引入杂质I2；加入AgNO3，会使溴也反应。 答案：　A 5．甲、乙、丙三种溶液中各含一种X－(X－为Cl－、Br－、I－)离子，向甲中加入淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加入丙溶液，颜色无明显变化，则甲、乙、丙依次含有(　　) A．Br－、Cl－、I－ B．Br－、I－、Cl－ C．I－、Br－、Cl－ D．Cl－、I－、Br－ 解析：　本题重点考查了基础知识的应用能力，已知溴水为橙色，单质碘可使淀粉变蓝色，单质的氧化性：Cl2＞Br2＞I2。结合题目信息，甲溶液为橙色，说明甲溶液内含Br－；丙溶液不变色，说明丙溶液里无I－或Br－，则只能有Cl－，则乙溶液里一定含I－。 答案：　B 6．(2011·苏州高一质检)(1)向橙色的溴水中加入足量的镁粉，充分振荡后过滤，溶液呈现________色，原因用化学方程式表示为________________________________________________________________________。 (2)若向滤液中加入适量的氯水后，溶液呈________色，原因用离子方程式表示为________________________________________________________________________。 (3)若向此滤液中加入适量的硝酸银溶液，溶液中有________生成，原因用离子方程式表示为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：　(1)无　Mg＋Br2===MgBr2 (2)橙　Cl2＋2Br－===2Cl－＋Br2 (3)浅黄色沉淀　Ag＋＋Br－===AgBr↓ 7．实验探究是体验知识产生或形成过程的基本途径。下面是某同学探究实验报告的一部分，请填空： 实验名称：氯、溴、碘的氧化性强弱比较 实验药品：NaCl溶液、KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化钾试纸 实验步骤 实验结论 ①NaCl溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色 氧化性从强到弱的顺序：氯、溴、碘 ②NaBr溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色 ③KI溶液＋氯水＋1 mL CCl4，振荡，静置，观察四氯化碳层颜色 (1)完成该实验需用到的仪器是________________________________________________________________________； (2)CCl4在实验中所起的作用是________________________________________________________________________； (3)在实验②中四氯化碳层颜色变化过程为________________________________________________________________________； (4)该同学的实验缺陷是________________________________________________________________________， 改进的办法是__________________________