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北京市义务教育课程改革实验教材语文第2册 18 神奇的塔 （第二课时） 丰台区西罗园第六小学 叶 欣 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 叶欣 丰台区西罗园第六小学 教学基本信息 课题 18 神奇的塔 学科 语文 学段 低 年级 一 相关 领域 教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材语文第2册 出版社：北京出版社 出版日期：2005年 1月第2版2010年12月第7次印刷 1．指导思想与理论依据 《课标》在低段阅读教学要求的第一条明确指出：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。足见，激发调动学生的阅读兴趣在低年级阅读教学中尤为重要。 小学低年级的阅读教学应以读为主。《》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 2．教学背景分析 教材分析： 《神奇的塔》一课采用“让角色自己说话”的方式，紧紧围绕“神奇”从不同的角度介绍了中央广播电视塔的外形特点和功能。在蓝天的眼里，这座塔很高；在太阳的眼里，这座塔很美；在“我”眼里，这座塔很有趣；在妈妈的眼里，这座塔很神奇。课文语言简洁生动，洋溢着童真、童趣，读起来琅琅上口，适合背诵。 学情分析： 我们班80%的学生来自外地，经过调查，只有6名同学去过中央广播电视塔，因此对于大多数学生而言，对于神奇的塔充满着期待，