《第11课伐无道,诛暴秦（教案设计与反思）》.docVIP

第11课 “伐无道，诛暴秦”（教案设计与反思） 教学目标： 知识目标 通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜吴广起义以及秦朝灭亡的基本史实，并了解楚汉之争的简单情况。 能力目标 通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用唯物主义分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导战争性质的变化，培养学生初步学会比较战争性质的能力。 情感目标 通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。 教学重点：秦末农民战争 教学难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化 教学学具：插图、史料、教学软件 教学方式：提问方式、设置悬念、演示讲解、讲故事、列表格 教学课时：一课时 教学过程： 导入 首先教师提问：请同学们回忆一下，上节课讲了秦王嬴政建立了一个什么性质的国家？回答：建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。接着发问：赫赫一时的秦朝为什么会迅速灭亡呢？请在12课中寻找答案。 授新 过渡语：课文标题是出自著名史学家司马迁的《史记》，“伐无道，诛暴秦”望文生义就是要讨伐诛灭残暴无道的秦王朝，那秦的暴政主要有哪些表现呢？请同学们看第一框，查找后回答。 秦的暴政 暴政表现 繁重的徭役（修了哪些建筑？花费多少人力？完成63面“动脑筋”） 沉重的赋税（到底多重？） 残酷的刑法（ 设置一个悬念：补充一