说课稿《功夫熊猫》详解.ppt

说设计意图 各位老师各位评委大家好，我说课的内容是《功夫熊猫》，说起功夫熊猫，这可是一个孩子们还有大人们都非常喜爱的人物，憨态可掬又身怀绝世武功国宝大熊猫，为我们带来了很多快乐。在《纲要》和《指南》精神的引领下，根据健康领域的目标内涵和教育建议，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性.。所以我设计了本次教案。 说活动目标 根据大班幼儿的年龄特点和身体发展水平，我制定了本次活动目标： 情感目标：在情景游戏中挑战自我，引导并激发幼儿的自我潜能，培养幼儿勇于尝试和挑战的精神。 能力目标：练习各种跳跃的方法，学习助跑跨跳基本动作，发展身体的协调性、灵活性。 说活动准备 幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，教师就要利用辅助有层次性的材料，增加活动的难度我做了以下的材料准备： 大地垫1个、塑料地垫16个、自制跨栏器8组、熊猫标志16个、奖章若干、音乐、手帕等。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去 说活动重难点 重点：学习跨跳动作：助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领；能跨过30cm-40cm高度的障碍。 难点：正确判断障碍物的位置、宽度。选择起跨点，并调节步幅、落地较轻。（目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动） 说活动过程 按照幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节： 1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分。 准备部分 根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环节。在此环节中，通过情境导入把孩子引进成为熊猫宝宝角色（既为激发幼儿参与活动的兴趣，又为第二大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。） 1.熊猫宝宝要练习“摇摆功”了，想想熊猫宝宝是怎样摇摆的？（激发幼儿的想象力，呈现摇摆方法的多样性，引导幼儿互相模仿。） 2.熊猫宝宝要练习“爬功”的本领。 3.熊猫宝宝要练习“翻滚”的功力了。（向后滚、骑单车，双手双脚支撑变身“桌子”加强幼儿的腿部练习，为后面的活动做准备。） 基本部分 1.熊猫宝宝要练习“跳跳功”（双脚跳、单脚跳、青蛙跳、开合跳） 探索在垫上跳的方法，引导孩子用不同的方法进行跳跃练习，从中发现和引导幼儿相互学习和模仿（请有创意的个别幼儿进行动作展示并加以“熊猫宝宝共同的奖励） 2.连续跳跃，尝试新的方法。将垫子合拢引导孩子用不同的方法进行连续跳跃的练习 3.加大难度跳跃。将垫子分开一定的距离（约50cm）引导幼儿用不同的方法进行连续跳跃练习。 4.再次增加难度跳跃。将垫子左右分开，引导幼儿用不同的方法进行连续跳跃练习。（间距会根据幼儿的发展水平调节） 熊猫宝宝玩跨栏 出示跨栏器，引导幼儿利用跨栏器进行练习 首先教师用适当的教师语言和隐性示范，引导幼儿积极动脑，自己探索。（指南提出，不能只顾幼儿的兴趣而忽视动作发展上的指导。） 然后进行归纳小结.（观察幼儿会出现哪些问题:1.如果幼儿跳不过自己摆放海绵棒的高度 2.克服不了对高度的恐惧3.跨跳的方法不正确、位置不对等） 教师讲解示范正确动作。（助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑） 最后让幼儿自由结伴，分散练习，巩固基本动作，鼓励幼儿，对个别幼儿进行指导。整个自主探索过程充分体现幼儿的自主性，让幼儿在轻松、愉快、自由的氛围中发展自主探索能力和创造性思维。 教法：教师示范法、交流探讨法、情感渗透法、观察法 学法：练习法、竞赛法等 竞赛游戏：熊猫宝宝摸金牌 2.竞赛游戏： 分成两组进行比赛。（游戏结束后，我会先引导幼儿进行自评，互评，把评价的权利交给幼儿，再进行总结评价。注意抓住一个点分别对两队幼儿进行表扬，语言中进行运动、合作快乐、健康重要的情感渗透。） 结束部分 结束部分为幼儿颁发奖牌，肯定幼儿让幼儿体验成功的快乐。 在经过激烈的运动之后，身体机能活动能力逐渐下降，所以在这一环节就是我会带领幼儿在音乐声做一些放松的基本动作，帮助幼儿平稳情绪，放松身体。活动自然结束，与教师回教室。完成整个体育教学活动。 结束语 整个活动的设计，我们遵循循序渐进，上升-平稳-下降的原则，符合人体的生理机能和幼儿的活动量。活动中，还会出现许多不可预计的因素，需要老师了解随机应变和幼儿积极地应对.也请大家一起期待我在接下来的活动中有更多的精彩。谢谢大家。我是3号功夫熊猫——张倩。 * * *