说课与教学设计的方法与详解.ppt

 目 录 信息化教学设计的具体形式不仅仅是一篇教学设计稿，而是包括多项信息资源的教学设计资源包，（其中包括教学情景设计、教学活动设计、教学软件以及多媒体网络资源等）。 说课具体的呈现形式主要是“说课“稿（教学设计稿），主要包括说教材、说学情、说教法、说过程、说观点、说反思等 。 准备 不同 主要包括教学任务分析、学习者分析、学习情景设计、学习环境与学习资源的设计、教学活动/学习活动过程的设计等，是在信息化环境下的教学设计。 内容包括说教材、说教法、说学情、说学法、说教学流程等，不只要说清楚“要做什么”，“怎么做”，更要说清楚“为什么这样做”的道理 内容不同 信息化教学设计是以先进教育教学理念为依据，以现代信息技术和丰富的学习资源为基础，以学习者的学习过程为中心，对教学过程中的各种因素进行分析，以期达成教学目标的系统化教学设计。 说课，就是教师按照对具体教学了内容的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设计、方法、手段以及组织教学的理论依据等的一项教学设计。 要求不同 信息化教学设计 说课 （八）“说课”与信息化教学设计的区别 三 信息化教学设计的内涵与意义 ???? 1. 信息化教学设计的内容与方法 四 Email: j_sh_zh@163.com 充分利用各种信息资源和信息技术支持学习。 以学习者为中心，注重学习者学习能力的培养。 3. 2. 4. 5. 1. 以“任务驱动”或“问题解决”作为学习和研究活动的主线， 在相关的有具体意义的情境中确定和学习策略与技能掌握的策略 强调“协作学习”与团队合作。 强调对学习过程的评价（自我评价、相互评价、教师评价）。 （一）信息化教学设计的基本原则 四 信息化教学设计的内容与方法 1 理论基础：信息化教学设计以建构主义学习理论为指导，即在整个教学过程中以学生为中心，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情景、协作、会话等学习环境要素，信息化教学设计也不否定行为主义学习理论的观点。即一切学习过程都是不断尝试，不断发生错误及失败，最后才取得成功的过程。（行为主义学习理论强调，强化是塑造行为和保持行为强度所不可缺少的关键，也是控制学习的根本手段）。 2 设计核心：是教学过程设计，重视学习环境创设和学习资源的利用。  3 教学内容：依据教学内容或一个主题确定课时，而不是为了完成课时工作量去安排教学内容。  4 教学模式：常采用探究性学习、资源型学习和合作学习的教学模式。  （二）信息化教学设计的特点 四 信息化教学设计的内容与方法 Company Logo 评价一个信息化教学设计是否成功，可从以下几个方面着手： 1 是否有利于提高学生的学习效果：（1）学习目标是否明确，表述是否清楚。（2）是否所有的学习目标都符合相关的教学大纲要求。（3）教学设计中是否考虑到学生的个体差异，并明确说明如何调整成效标准以适合不同的学习者。（4）教学设计是否能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征，并有利于学生的学习以及高级思维能力的培养，是否有利于学生在信息处理能力方面的培养。 2 技术与教学的整合是否合理：（1）技术的应用和学生的学习间是否有明显的关联。（2）技术是否是使教学计划成功的必不可少的一部分。（3）把计算机作为发布和交流的工具是否有助于教学设计的实施。 3 教学设计的实施是否简单易行：（1）教学设计是否可以根据具体教学情况的差异进行修改，以便应用到不同的班级。（2）教师是否可以比较轻松地应用教学设计中所涉及的技术。 4 是否能够有效评价学生的学习：（1）教学设计中是否包括一些评价工具，用于务实的评价和评估。（2）学生的学习目标和学习成果评估标准间是否有明确的关系。 （三）信息化教学设计的评价标准 四 信息化教学设计的内容与方法 1教学任务设计 2教学情境设计 3教学资源设计 4教学策略设计 5教学管理设计 6教学评价设计 中职信息化教学设计的 主要环节 （四）信息化教学设计的主要环节