一次函数复习课教学案及课堂检测1.docVIP

三和中学新授课教学案 初二年级 数学学科 编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣 预计上课时间第 周。 施教日期：200 年 月 日 第 周星期 教学 内容 一次函数复习 共几课时 2 课型 复习 第几课时 1 学 习 目 标 1、梳理和进一步掌握函数、一次函数的概念、图像性质。 2、进一步体会函数的数学建模思想及数形结合的思想，待定系数法 的应用； 重 点 难 点 重点 掌握一次函数的概念、图像性质 难点 建模思想及数形结合的思想，待定系数法 教学 资源 教 学 过 程 预设作业 导航策略 调整反思 预习作业： 梳理变量、常量、函数的概念，正比例函数、一次函数的定义；图像性质； 正方形的边长为x，周长为c，则周长c与边长x的函数关系式是： ；其中变量是 ；常量是 ；它是 函数；当x=3时函数值c= ；当周长c等于16时，边长x= ；请你画出它的函数图像； 一次函数的图像经过点（2，3）和（-1，-1），求出函数关系式；求出与x轴y轴的交点；当x为何值时函数值y大于0；求出它与直线y=-x+3的交点坐标； 教师抽查、批改 学生小组间互相批改 学程预设 导航策略 调整反思 一、交流预习作业（2）； 回顾知识，学生互相交换检查； 问题：（1）学生上黑板向同学讲解小组交流的解题成果； 学生体会在预习作业中的解题方法； 追问： 问题：（2）在匀速行驶的公式：s=vt中常量、变量、草图； （3）在等腰三角形的腰和底边问题中关系式、草图； 二、交流预习作业（3） 学生互相矫正解题的过程，及时订正； 问题：（4）平移：一次函数y=-2x+4可以由正比例函数经怎样平移得到；若它向下平移3个单位可以得到函数？ （5）待定系数法： （6）交点问题：与x轴、y轴、其他函数图像； 学生总结所提问题的解决方法； （7）学生上黑板演示操作，求解答案； 三、学生独立解决问题3； 学生小组间回顾正比例函数、一次函数的性质； 教师展示学生的交流成果；提问变量、常量、函数的概念； 在画图中教师要强调好在实际问题中的自变量取值范围； 教师提问请学生回答，并且在问题追问时及时举例进行提问，注意学生的听课效果； 教师适时补充学生讲解时的不足； （教师在总结学生解法时要在函数的图像上进行操作演示） 教师要巡视学生的图像的用； 课 堂 小 结 你对所复习的知识是否掌握？ 板 书 设 计 知识点： 练习：1、 正比例函数： 学生板书预习的作业； 一次函数： 2、 图像性质： 小结：（1） 3、 （2） 初二年级数学学科课堂作业布置 200 年 月 日班级______姓名_______学号____得分_____课堂问题： 1、正方形的边长为x，周长为c，则周长c与边长x的函数关系式是： ；其中变量是 ；常量是 ；它是 函数； ①当x=3时函数值c= ； ②当周长c等于16时，边长x= ； ③请你画出它的函数图像； 2、一次函数的图像经过点（2，3）和（-1，-1）， ①求出函数关系式，它可以由那个正比例函数经怎样的平移得到； ②求出与x轴y轴的交点； ③当x为何值时函数值y大于0； ④当2≤x≤4时，函数值y的取值范围； ⑤求出它与正比例函数y=-x的交点坐标； ⑥当x为何值时正比例函数值小于一次函数值； 3、函数当m、n为何值时函数满足： ①函数是正比例函数，且图像过第二、四象限； ②函数是一次函数，且图像y随x的增大而增大，点(2,-3)在函数的图像上； 课堂测试： 1、函数的自变量x的取值范围： ； 2、下列函数：①；②；③；④；⑤ 中，一次函数是 ，正比例函数有 ．（填序号） 3、已知：y与x-2成正比例，当x=3时y=-2，则y与x的函数关系式 ； 4、已知：点（-2，4）和（4，m）都在正比例函数的图像，则m的值 ； 5、如图是某蓄水池的横断面示意图，分为深水池和浅水池，如果这个蓄水池以固定的流量注水下面能大致表示水的最大深度h与时间t之间的关系的图像是 6、一次函数