义务教育均衡发展普教科牵扯到的各功能室及音评估体美卫配置标准.docVIP

表1-2 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B3） 评估 指标 评级标准 自评纪实 B3普通教室 A等：具备下列条件的： 1. 单间使用面积：（2009年前所建教室）初中≥56㎡、小学≥52㎡、教学点≥40㎡。 2. 课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅。 3. 左采光，照明灯具种类、数量符合规定（两间的教室达到6盏）。 4.平均班额不超过标准（中心城区学校及乡镇中心中小学：初中平均班额≤55人，小学≤50人）。 B等：存在下列情况之一的： 1. 单间使用面积低于A等要求，但初中≥52㎡，小学≥46㎡，教学点≥36㎡。 2.教室未配备2种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅的。 3.右采光，或标准教室荧光灯不足9盏，但≥6盏（两间的教室不足6盏，但≥4盏）；或灯具不符合规定；或无黑板灯。 4.中心城区学校及乡镇中心中小学平均班额初中56-60人，小学51-54人；其他农村初中平均班额51-55人，小学46-50人。 C等：平均班额超过B等规定或其他次于B等情况。 注：教室照明荧光灯指40瓦荧光灯。 1．单间使用面积 、 、 ㎡， 2.设施配备情况： ， 教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（是 / 否）。 3．采光照明情况： 照明 ， 采光 ； 4．在校生数 ，班级数 ，教室数 。 平均班额 人，其中：初中 人，小学 人。 评估结论： 表1-3 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B4） 评估 指标 评级标准 自评纪实 B4 学科专用教室 A等：具备下列条件的： 1．室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好。 2．各学科专用教室每间使用面积达到标准要求。 3．各学科专用教室种类齐全，间数不低于《办学条件标准》规定（12个班以下小学，使用条件相近的专用教室可两室合用，但种类不少）； 4．仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。 B等：各类专用教室齐全，但存在下列情况之一的： 1．室内桌椅橱柜数量不足或破损，或专用设施不够完善。 2．每间使用面积未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。 3．每类专用教室间数不足，但不低于《办学条件标准》规定的50%，或12个班以上学校存在使用条件相近的学科专用教室两室合用的。 C等：存在下列情况之一的，认定为C等： 1.学科专用教室种类不全。2.有的学科专用教室无设施，或设施无法使用。3.器材室等辅助用房严重不足，造成仪器器材堆积，无法摆放，给使用造成很大困难的。若存在其他明显低于B等情况的，可记录情况统一处理。 注：1. 含3年级以上教学点应设科学教室，开设信息技术课（含4年级以上）的教学点应设计算机教室。 2.县建有独立的实践活动基地，学生每年在基地集中活动的，校内技术教室（综合实践活动室）可放宽到至少设置一间。 1．设施不符合要求专用教室及情况： 2．各学科专用教室应配个数/实际配备个数： 物理实验室 / 、化学教室 / 、 生物实验室 / 、科学实验室 1 / 1 、 技术教室（综合实践活动室） / 、 计算机教室 / ，史地教室 / 、 音乐教室 / 、舞蹈室 / 、 器乐排练室 / 、美术教室 / 。 （两室合用的，仅在为主的教室填写实际配备个数，其他合用教室在后面横线上填写与哪个教室合用） 3．单间使用面积： 。 4．辅助用房不满足需要情况: 评估结论： 表1-4 沂南县义务教育均衡发展办学条件自评表（B5） 评估 指标 评级标准 自评纪实 B5 公共教学用房 A等：具备下列条件的： 1.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。 2.各种公共教学用房种类齐全（教学点有多功能室和图书（阅览）室即可），每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%。 B等：各种公共教学用房种类齐全，但存在下列情况之一的。 1.室内桌椅橱柜数量不足或破损，各种专用设施配备不够完善（阅览室座位数不达标，但不低于标