39、狼和鹿新分析.ppt

自学要求： 1 . 默读第三自然段。 2 . 思考：鹿的生存面临着哪两个灾难？（圈出关键词） 3. 用“ ”画出描写凯巴伯森林的句子 。比较凯巴伯森林与原先有什么不同。 100000→8000 可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木小树、嫩枝树皮……一切能吃的都被饥饿的鹿吃光了。 紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。 饥荒 疾病 今天，我们来学习第39课《狼和鹿》 （板书课题，指导正确书写笔顺） 2、（示图）看呀，这就是森林中的狼和鹿，看到他们，你的脑海中会浮现出哪些词语来形容呢？ 预设：狼 贪婪 凶恶 凶残 鹿：温顺 可爱 美丽 3、课文中就是这样说的，谁能带着不同的感情来读读这两个词语？ 贪婪而凶残 活泼而美丽 是呀，在我们的印象中，狼贪婪而凶残，是应该极力去消灭它的；而鹿活泼美丽的，是我们应该保护的对象。可是，今天我们要学的这篇课文最后是这样评价狼和鹿的，谁来读给大家听一听？ 5、读了这两句话，你有什么疑问吗？(可能提出：为什么狼是“功臣”，鹿是“祸首”？) 何为“功臣”？（有功劳的人） 何为“祸首”？（带来灾难的人） 狼成了“功臣”，而鹿却成了“祸首”？这怎么可能呢？ 让我们带着这些疑问一起走进一百多年以前狼和鹿共同生活的凯巴伯森林去看一看。 出示字词，检查预习 师：在走近课文之前，我们先来一起来读一读词语 凶残 宁静 提防 狩猎 青烟袅袅 蔓延 饥荒 血泊 字音：防（轻声） 狩 血泊（第一声） 书写注意：袅 延 词义：宁静近义词——安宁 提防的意思：小心防备。 1、这就是100多年前狼和鹿生活的地方。出示图片。 师：用个词儿形容你看到的情形。说说课文里是怎么说的？ （1）凯巴伯森林给你留下什么印象？ 在凯巴伯森林中，稠密的树叶是绿的，茂盛的灌木是绿的，嫩嫩的小草也是绿的，多么富有生机的森林呀！在这片充满生机的森林中，居住着不少快乐的天使。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏，它们是那样的生机勃勃。 你从哪些词中感受到了它们的快乐？ “歌唱”(小鸟在用它动听的歌声表达它的愉快) “嬉戏”这些鹿为什么这么开心呢？(可以在软绵绵的绿草地上快乐地做游戏，他们是快乐的；可以随处找到美味的树叶做食物，他们是快乐的；可以有健壮的身体散步或奔跑，他们是快乐的。) （2）课文用拟人的手法，让我们感受到了鸟儿和鹿群在郁郁葱葱的凯巴伯森林的生机勃勃。让我们再来一起读一读这段话。 （3）但是森林里，快乐与危险并存，你看—— 出示：但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。 ①指名读。 ②这里讲了狼在干什么？鹿在干什么？（为什么？） 预设：狼在对鹿下毒手。 鹿在提防狼的暗算。 师总结：狼是食肉类的动物，有时家畜会受到它们的侵害，有时人也会遭受到它们的袭击，那么在林中，鹿群也是它们的目标，所以说它们在——寻找机会向鹿下毒手。 提防：处处小心，时时防备，它们是弱者，所以它们只有防备的份儿。美丽可爱的鹿，一旦发现狼的影子，它们的是反应是——（赶紧逃）。这个时候，总有鹿会落入狼的口中，为什么？（跑得慢的，跑得慢的是些什么人？弱者、病的、残的，最有可能成为狼的——阶下囚、盘中餐。） 让我们再来一起读读这段话，注意对比，读出森林中的快乐与危险并存。 对于鹿遭遇如此毒手，善良的人们表示同情，正义的人们拿起了武器，准备把狼——（赶尽杀绝）。 2、于是—— 出示第二节，指名读，完成下列填空 （1）因为_______________________ ，所以当地居民恨透了狼。 （2）为了____________，当地居民组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。 （3）引读第二节。 3、是呀，二十多年枪声不断，二十多年，鹿的天敌都被——（赶尽杀绝），凯巴伯森林从此成了——（鹿的王国）。 对于鹿遭遇如此毒手，善良的人们表示同情，正义的人们拿起了武器，准备把狼——（赶尽杀绝）。 2、于是—— 出示第二节，指名读，完成下列填空 （1）因为_______________________ ，所以当地居民恨透了狼。 （2）为了____________，当地居民组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。 （3）引读第二节。 3、是呀，二十多年枪声不断，二十多年，鹿的天敌都被——（赶尽杀绝），凯巴伯森林从此成了——（鹿的王国）。 4、出示练习 凯巴伯森林从此成了鹿的王国。鹿儿们在这里无（）无（），自（）自