《实施科教兴国战略》分析.ppt

九年级《思想品德》 第四课第四框课件 湖北省天门市干驿初中 李洪祥 2013年6月17日，国际TOP500组织发布了第41届世界超级计算机500强排名榜，国防科技大学研制的天河二号超级计算机，以峰值计算速度每秒5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首。 人类文明发展史告诉我们，科学技术源于生产实践，并随着生产的发展显示出越来越重要的力量。纵观科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会促进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步。 材料一：据统计，我国现阶段高新科技产业的人均产值，是传统工业人均产值的5～10倍，是手工业的50～100倍。 材料二：资料表明，如果以产品的单位重量价格比来计算，钢材为1，小轿车为5，彩电为30，计算机则为1000。美国国家航空航天局(NASA)1972年发射的地球资源卫星，投资总额为2.7亿美元，而第一年就回收了14亿美元。 说一说：上述材料表明了什么？ 人类社会发展到今天，科学技术已经成为第一生产力，成为经济发展的决定性因素。 我国在科技方面与发达国家的差距 我国科技人才“质量”偏低，尤其缺乏拔尖人才和战略科学家。 在科学知识生产方面占世界总量的比重较小，国际科学论文产出比例仅占世界的4.38％。 企业技术创新能力较弱，科研机构尤其是社会公益性科研机构力量较弱，且资源难以整合，大学的作用未能充分发挥。 历史上，德国就一直是一个重视教育的国家。二战后，德国的教育针对社会经济发展的需要，不断完善教育体系，极力扩大教育的范围，不仅培养领导者、管理者，而且培养大批能适应社会上各种专业需求和技能要求的劳动者，充分强调教育的生产性，教育方针有了根本的变化，形成了具有自身特点的现行教育制度。重视教育是德国战后迅速崛起的重要原因。 日本较早的推行义务教育制度，战前就已普及了四年及六年义务教育。1947年进行教育改革，实行九年义务教育。1970年高中毕业升入大学的达23.6%，同时还有配套齐全的职业教育，成人教育等。重视教育也是日本战后迅速崛起的重要原因。 想一想：上述材料告诉我们哪些道理？ 粗放型经济增长方式  我国既有的经济增长方式难以为继  我国既有的经济增长方式是一种粗放的外向型发展模式。这种增长方式主要通过扩大投资规模、过多依靠各种资源的大量消耗去实现经济的快速增长。但获得快速增长的同时，还存在着高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率等问题。如今，此种增长方式难以为继。 想一想：转变经济发展方式必须把经济建设转到什么样的轨道上来？ 我们要加快转变经济发展方式，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 受教育程度与收入成正比 根据人力资本理论，在充满竞争的劳动力市场上，受过良好教育、劳动能力强的人容易得到就业机会，谋得较好的工作，获得较高的预期收入。没有受过教育或只受过很少教育、劳动能力差的劳动者就难以得到就业机会，即使能够谋到工作，也难以获得较高的收入。个人受教育程度的高低，同预期就业机会和预期收入是成正比的。 想一想：上述材料告诉我们什么道理？ 受教育已成为人们生存发展的第一需要 教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。 议一议：经济、科技、教育、人才之间的关系如何？ 经济发展靠科技，科技进步靠人才，培养人才靠教育。 1995 年5月6日颁布的《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施科教兴国的战略。 2002年，中央批准印发的《2002－2005年全国人才队伍建设规划纲要》,首次提出“实施人才强国战略”。  议一议：我国为什么要实施科教兴国和人才强国战略？ 科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科学技术。 从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。中国未来的发展，关键在人才，基础在教育。 实施科教兴国和人才强国战略，有利于提高我国的科技创新能力，在激烈的国际竞争中取得战略地位；有利于促进我国生产力的发展，缩小与发达国家的差距；有利于提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴。 材料一：某制药厂不重视技术创新，高价购买国外药品的现成配方，生产成本加大，药价高，在激烈的市场竞争中遭受挫折，濒临倒闭。 材料二：据统计，中国高科技领域中的发明专利，绝大多数来自国外，如无线