宁德电大远程平台培训宁德市公务员专业技术人员2015年《创新能力培养与提高》题库答案要点分析.doc

宁德电大远程平台培训宁德市公务员专业技术人员2015年《创新能力培养与提高》题库答案 第1部分：单选题(每题2分，共15题。) 第 1 题：《国家中长期人才发展规划纲要(2010--2020)》指出，到2020年，我国高级、中级、初级专业技术人员人才比例为（ ）。 A.10：30：50。 B.10：10：20。 C.10：40：50。 D.10：20：30。 ? 正确答案：C 第 2 题：在合格的管理人员必须具备的素质中，以下哪项可以不做硬性要求？ A.主动性 B.信息搜集 C.人际理解力沟通 D.游泳 ? 正确答案：D 第 3 题：（ ）是专利战略目标的核心内容。 A.打开市场 B.树立形象 C.经营发展 D.占领市场 ? 正确答案：D 第 4 题：消费者满意度是由一特定交易所产生的情绪性反应，其主要来自顾客在经验中所获得的惊喜。这种观点属于（ ）观点。 A.特定交易性观点; B.累积性观点; C.认知性观点; D.情感性观点. ? 正确答案：A 第 5 题：消费者购买东西时遵循一个原则：同等价格比质量，（ ）。 A.同等质量比服务； B.同等数量比价格； C.同等服务比价格； D.同行价格比品牌。 ? 正确答案：A 第 6 题：以下论述中，属于个人知识转换群化测度指标的是（ ）。 A.我会将自己的观点说给别人听，以确认自己理解是否不够深入； B.我常能将不成形的想法转换为一具具体的观点； C.我习惯在执行任务前，先与对方相互熟悉； D.别人讲不清时，我常扮演帮他讲清楚的角色。 ? 正确答案：C 第 7 题：随着组织共同体的建立，内部知识联盟将自然地拓展为（ ）共同体知识联盟。 A.社会； B.文化； C.组织； D.人员。 ? 正确答案：C 第 8 题：发散性思考测验主要包含个人思考的（ ）、独创力、变通力与精密力等四项，通过这四项的表现，了解个人创造力或者创造力潜能的高低。 A.流畅力 B.合作力 C.协调力 D.沟通力 ? 正确答案：A 第 9 题：创造的产品必须符合下列条件：（ ）、压缩性、转换性、适当性。 A.新颖性 B.技术性 C.稳定性 D.娱乐性 ? 正确答案：A 第 10 题：创造产品的转换性必须超越（ ）的限制并产生新的型式，而不仅是改善旧有的事物。 A.数量 B.结果 C.现代 D.传统 ? 正确答案：D 第 11 题：对创新进行战略考量，首先要从不同的角度理解创新的（ ），有针对性地思考战略方向。 A.战略 B.层面 C.数量 D.类型 ? 正确答案：D ? 用户答案： 第 12 题：（ ）是战略管理人员在了解组织战略地位的基础上对组织与企业的总体战略的设计。 A.战略分析 B.战略实施 C.战略选择 D.战略规划 ? 正确答案：D 第 13 题：组织与企业内部流程量度所关注的是顾客满意度和组织的（ ）目标。 A.财务 B.人力资源发展 C.顾客争取 D.市场占有 ? 正确答案：A 第 14 题：创新一词,最早是由美籍奥地利经济学家（ ）于1912年在其《经济发展理论》一书中提出的. A.罗默 B.卢卡斯 C.约瑟夫?熊彼特 D.戴维斯 ? 正确答案：C 第 15 题：（ ）再创新：是指在引进国内外先进技术的基础上,学习、分析、借鉴进行再创新,形成具有自主知识产权的新技术。 A.集成 B.原始 C.引进消化吸收 D.制度 ? 正确答案：C 第2部分：判断题(每题2分，共15题。) 第 16 题：发散思维是从不同来源、不同材料、不同方向探求一个正确的答案的思维过程与方法。 ? 正确答案：错误 ? 用户答案： 第 17 题：奔驰法代（Substituted,S）指思考何物可被“取代” ? 正确答案：正确 ? 用户答案： 第 18 题：要建立开放、流动、竞争、协作、激励、宽容的创新型人才发展机制，大力培养科学技术带头人。 ? 正确答案：正确 ? 用户答案： 第 19 题：英国研究人员摘得了90多项诺贝尔奖，获奖人数世界第二。 ? 正确答案：正确 ? 用户答案： 第 20 题：专利战略不是为了维护企业的现状，而是为了创造企业的未来 ? 正确答案：正确 ? 用户答案： 第 21 题：从积极角度来看，后发国家的企业，可以通过技术引进、技术学习和深化技术能力开展“二次创新”，以增强自己对市场环境变化、产业演化的应变能力，并形成开辟新的细分市场的实力。 ? 正确答案：正确 ? 用户答案： 第 22 题：对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。 ? 正确答案：正确 ? 用户答案： 第 23 题：创造力是人类行为中最简单的表现之一 ? 正确答案：错误 ? 用户答案： 第 24 题：因为创造力和创造产品不相联系，所以