《小问号学作文》分析.ppt

摘抄本《采蜜集》内页设计 一、文章开头摘抄 【说明】“好的开头是成功的一半”。一篇文章的开头，或以情感人，或以趣取胜，或巧设悬念，或开篇点题……下面文章的开头就是范例。 1、书，被人们称为人类文明的“生长果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 ——《我的“生长果”》。开篇点题，比喻生动，引人入胜。2010.1.6. 2、圆明园的毁灭是我国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 ——《圆明园的毁灭》。两个排比句震撼人心，突出主题。2010.1.7 七、怎样培养形象思维 1、让学生学会“用眼睛拍照片，用脑子过电影，用文字画图画。” 2、园中之竹→眼中之竹→心中之竹→纸上之竹。 小学生怎么学作文？ ——解读《小问号学作文》 深圳 陆恕 《小问号学作文》简介 1、《小问号学作文》的前身是《小学作文50个怎么办》由文心出版社出版，15万字，先后四次印刷，获湖南省优秀教研成果奖和社会科学成果奖。由于实用性强，应广大读者的要求，2009年大改修订再版，书名改为《小问号学作文》，由东北师范大学出版社出版，29万多字。 2、 《小问号学作文》是“全国教育科学‘十一五’规划立项课题——“本色作文导写的理论与实践研究”成果，介绍的作文教学“实践操作60法”，是作文教学过程教师和学生都会遇到的普遍性的问题，极具针对性、系统性和可操作性。 《小问号学作文》简介 3、体例新颖，内涵丰富。每一章由【问题点击】、【聊天在线】、【阅读扫描】、【收藏链接】、【实践天地】五部分组成。以对话的形式展开，生动活泼，层层推进，揭示规律，交代方法，知识量大，为学生喜闻乐见。 4、形式生动活泼，可读性强。60篇文章就是60个故事，各自独立，又前后相连。将相关的写作知识和写作方法，寓于陆老师与肖文豪（即“小问号”）之间的教学故事。教学方法有借鉴作用。 5、这本书有三个功能。一是作文教材；二是课外读本；三是作文练习册；是学生学作文的教材；教师教作文的参考书；家长辅导孩子学作文的助手 一、作文起步训练6法 1、作文起步训练从“开发感觉潜能”入手。开发儿童的25个感觉点的潜能 眼睛看：颜色、形状、组成、状态； 耳朵听：声音、声息； 鼻子闻：气味、气息、 舌头尝：酸、甜、苦、辣、麻、涩、咸； 手 摸：软/硬；冷/热；干/湿；光滑/粗糙；锐/顿。 2、用“观察卡片”把观察、感觉的点点滴滴记下来。 ——详见《小问号学作文》第1、第3章 认真看，仔细听， 手摸口尝鼻子闻，观察发现抓特点，轻轻松松学作文 3、写话训练从“四素句” 起步 “四素句”是一个包括时间、地点、人物、事件的句子。《新语文主题阅读》一上，第五单元39课《美丽的星空》的首句：“一天晚上，我坐在阳台上仰望星空。”40课《小窗户》首句也是一个“四素句”。学了39课，就指导学生仿说有“四个要素”的句子。学了40课就进一步进行“四素句’拓展训练。 4、“四素句”拓展训练 ——扩句成文 基本句：一天猪八戒在山洞里做了一个梦 从时间想天气：一个春天的早晨…… 从人物想外貌：长鼻子大耳朵的猪八戒… 从地点向环境：在一个温暖的山洞里…… 从事件想过程：做了一个奇怪的梦…… ——详见《小问号学作文》第二章p7 5、作文从“六句”行为句训练入门 小学生作文从写“人做事”起步是比较容易 的，人做事的行为句就是六个基本句式，即：人看到什么？听到什么？说了什么？感到什么？想了什么？做了什么？我们简称为“人看句”、“人听句”、“人说句”、“人感句”、“人想句”、“人做句”。学会了这“六句”，就能写出短文来。这是对汉语言现象的发现与概括。 小白兔吃萝卜 （人感句+人想句） （人看句+人想句+人做句） （人看句+人做句+人说句） （人听句+人做句+人感句） 6、“六句”与“脑图”结合训练 “脑图”可以化空洞为具体，化抽象为形象，不但使训练化难为易，而且发展了学生的形象思维。 “脑图”就是形象思维。形象思维的过程就是把“园中之竹变成眼中之竹——把眼中之竹变成胸中之竹——把胸中之竹变成笔下之竹”的思维过程。 这个过程的实质就是：实物——表象——形象——文章 二、文章不具体怎么办？ 文章不具体是小学生作文的“常见病”和“多发病”。 “观察——发现”是解决这个问题的根本。 引导学生“用眼睛拍照片，用脑子过电影，用笔画图画。”将形象思维的过程变成通俗易懂的可以操作的教学流程。 ——详见《小问号学作文》49章 《