1微生物学讲义第一章分析.ppt

微生物学是现代生物学的重要分支学科，是许多学科专业的基础课程，他的主要内容包括微生物学的基本概念、微生物的生物多样性和系统学、微生物生理和代谢、微生物生态学、微生物遗传学、微生物免疫学及微生物技术等。要求学生对微生物学的基本概念、专业词语、技术原理有较深的了解；系统掌握微生物的类群、细胞结构与功能、生理代谢、遗传变异、生态学和免疫学的基本理论知识以及相关实验技术；并具有应用这些知识和技术分析和解决问题的能力。 教学目的与要求 通过本章的课堂教学，引导我们走进微生物世界，了解微生物是什么？能做什么？以及它们与人类的特殊关系；了解微生物学的发展历程，认识微生物学在生命科学发展中的重要作用和地位；展望未来，激发我们的学习兴趣和明确肩负的重任。 主要内容及教学重点 一、微生物与我们 二、微生物学的建立与发展 三、微生物学对人类的贡献 四、21世纪微生物学展望 五、微生物的五大共性 商代酒器 清代酒具 题目：《列文虎克用自制的显微镜，观察皮肤、肉类以及蜜蜂和其他虫类的若干记录》 “大量难以相信的各种不同的、极小的‘狄尔肯’ ……它们活动相当优美，它们来回地转动，也向前 和向一旁转动……一个粗糙沙粒中有100万个这种 小东西；而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长 良好，而且能活跃地繁殖——能够寄生大约270多 万个‘狄尔肯”。 “狄尔肯”：拉丁文中“细小活泼的物体”的意思 1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他惊叹地记录道： “在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多。” 这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹。 伍连德（1879—1960），公共卫生学家，我国检疫、防疫事业的先驱 。在中国最早建立卫生防疫机构，共２０所，培养了第一支预防鼠疫的专业队伍。成功控制东北鼠疫大流行。创办了哈尔滨医学专门学校。发起建立中华医学会，并创刊《中华医学杂志》。 四、 21世纪微生物学展望 P10 （一）微生物自身的特点（共性和特性）将会更加受到关注和利用 共性：微生物具有其他生物共有的基本生物学特性：生长、 繁殖、代谢、共用一套遗传密码等，甚至其基因组 上含有与高等生物同源的基因，充分反映了生物高 度的统一性。 特性：微生物具有其它生物不具备的生物学特性，例如可在 其他生物无法生存的极端环境下生存和繁殖，具有其 他生物不具备的代谢途径和功能，反映了微生物极其 丰富的多样性。 微生物自身特性的进一步开发、利用： 例如降解性塑料，分解纤维素、生产单细胞蛋白等。 借助（利用）微生物特点的基因工程产业： 利用微生物生产原本它们不能生产的药物、疫苗等。 四、 21世纪微生物学展望 P10 （二）与其他学科实现更广泛的交叉，获得新的发展 学科交叉永远是科学创新的源泉！ 微生物基因组学——数、理、化、信息、计算机学科交叉 微生物学与海洋学——海洋微生物学 微生物学研究技术——自动化、定向化、定量化 烟草——微生物 微生物学与地质学——微生物地球化学 微生物学与大气学——大气微生物学 微生物学与太空学——太空微生物学 四、 21世纪微生物学展望 P10 （三）微生物基因组学研究将全面展开 范围将扩大到与农业、环境、资源、疾病有关的重要微生物 人类利用和改造微生物将有质的飞跃 基因组学——1986年Thomas Roderick首创， 全基因组的序列分析、功能分析、比较分析 人类基因组（作图和测序）计划——人类最大的科学工程 模式生物：主要是细菌和酵母 后基因组研究——认识基因与基因组功能 21世纪 微生物将继续作为人类基因组计划的主要模式生物 在后基因组研究中发挥不可替代的作用 1676年，微生物学的先驱 荷兰人列文虎克（Antony van leeuwenhoek）首次 观察到了细菌。他没有上 过大学，是一个只会荷兰 语的小商人，但却在1680 年被选为英国皇家学会的 会员。 列文虎克利用业余时间制造过400多架 单式显微镜和放大镜，放大率一般为50-300倍 生理学发展阶段（奠基期 ） 微生物学的重要奠基者—— 法国人巴斯德（Louis Pasteur） （1822～1895） 德国人柯赫（Robert Koch）（ 1843～1910） 微生物学的重要奠基者—— 生理学发展阶段（奠基期 ） 巴