人教版八九年级物理分章节目标汇总要点分析.docVIP

声现象 第一节声音的产生与传播 一、教学目标: 知识与技能 知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度；知道声速在固体中最大、气体中最小。 过程与方法 通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”和“真空罩中的闹钟”的实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 ·情感、态度和价值观 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。 二、教学重点: 本节课的重点是声音产生的原理和声音的传播需要介质 三、教学难点: 本节课的难点是引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 四、教学方法:学生体验,学生总结交流,教师引导点播 五、教具准备: 真空铃实验装置、鼓、锣、音叉、共振音叉、悬挂有乒乓球的铁架台。 《我们怎样听到声音》 教学目标 知识与技能 1、知道人耳的构造。 2、知道声音在人耳的传播过程。 3、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现。 过程与方法 通过观察挂图和课堂师生小游戏让学生了解人耳构造并知道人耳是怎样感知声音的，让学生知道保护好人耳的重要性。 情感态度与价值观 通过课堂的师生互动小游戏让让学生知道人耳的重要性，珍爱健康，同时也要关心他人，特别是聋哑人等。 重点：1、人耳怎样听到声音的？ 难点：2、设计探究的实验，清楚双耳效应。 教学准备：音叉、小槌、挂图等。 三．声音的特性 知识与技能 了解声音的特性，知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出乐音的音色不同。 过程与方法 通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验，进一步了解学习用科学的方法研究物理问题；学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释具体问题；培养合作学习的能力，初步的评估和听取反馈意见的意识。 情感态度与价值观 乐与探索自然现象和身边物理道理，乐与参与观察、实验、探究活动。有主动与他人合作交流的欲望，敢于发表自己的见解。体会 现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界热爱科学。 噪声的危害和控制 知道什么叫噪声。 了解噪声的来源和危害。 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 光的传播教学设计　　教学目标　　一、知识与技能:了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。　　1．理解光沿直线传播及其应用。　　2．了解先在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。　　二、过程与方法?　　1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。?　　2．阅读“科学世界──我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。?　　三、情感、态度、价值观?　　1．通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。?　　2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。?　　3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。【】 了解光在一些物体表面可以发生反射。 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的概念。 会根据光的反射律光路图。【】【】2-4光的折射? 教学目 ?标 知识与技能 ?知道光在不同的介质会发生折射。 知道光的折射在生活中的一些实例。 过程与方法 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。 情感态度与价值观 培养学生热爱自然尊重自然的情感。 激发学生勇于探索自然的热情。 重点难点 知道光在不同介质中会发生折射 平面镜成像 　　【教学目标】 　　1．知识和技能 　　（1）了解平面镜成像的特点。 　　（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 　　（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。 　　2．过程与方法 　　（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 　　（2）观察实验现象，感知虚像的含意。 　　3．情感、态度、价值观 　　（1）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 　　（2）认真记录实验信息，得出结论，具有实事求是的科学态度。 　　【教学器材】 　　每个实验小组同样大小（长短、粗细）的蜡烛２支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺、白纸、电脑等多媒体设备。 透镜教案 教学目的：1．知识 （1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。2）了解凸透镜和凹透镜对光的作用。3）通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。．(2)通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验，训练学生的观察实验