1-1-1从生物圈到细胞分析.ppt

实例2.人的生殖和发育 在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动地最微小层次是哪一个？说明你的理由。 从生物圈到细胞,生命系统的每一个层次都应当研究。 从细胞开始，因为它是地球上最基本的生命系统。 2、人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定，为什么？  人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用 绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯 定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认 识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从 而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看， 人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有 害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些 人用做生物武器，将给人类带来灾难。 * 植物细胞在培养瓶种长成幼苗 克隆羊多利 能发荧光的热带斑马鱼 普通热带斑马鱼是不发荧光的 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 第1节 从生物圈到细胞 问题探讨 １.病毒是不是生物？为什么？ SARS病毒 （是。能繁殖） （必须寄生在活细胞内从中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。 结论：病毒的生命活动离不开活细胞 你还知道哪些生物是病毒？ ２.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？ 草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？ （单细胞生物） 草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？ 摄食、生长、应激性等生命活动 实例1. 草履虫的运动和分裂 草履虫如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 不能 结论：如果没有完整的细胞结构，单细胞生物就不可能完成正常的生命活动。 实例1. 草履虫的运动和分裂 人类的发育的起点是从什么细胞开始？ 受精卵 在你和父母之间，什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？ 精子和卵细胞 经过种种障碍的精子终于与卵子相遇 实例2.人的生殖和发育 6周胚胎 11周胚胎 足月胎儿 由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？ 胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 结论：多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的。 实例2.人的生殖和发育 完成缩手反射，至少需要哪些细胞参与？我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与？ 缩手反射需要许多种类的细胞参与，如神经元、骨骼肌细胞。我们现在学习活动,主要是神经细胞参与。 实例3.缩手反射的结构基础 实例4:艾滋病（HIV）病毒 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 艾滋病(AIDS)是由HIV(人类免疫缺陷病毒)感染人体的免疫系统的淋巴细胞引起的。淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，病人大多死于其它病原微生物的感染。 1.无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。生命活动离不开 。 总结： 细胞 2.细胞是生物体的 单位和 单位。 结构 功能 练习巩固 1.如果要培养病毒，要用什么来培养它？ （要用活细胞来培养它。） 2.下列说法正确的是？ A.HIV病毒能单独完成各种生命活动 B.细菌不能单独完成各种生命活动 C.多细胞生物的单个细胞能单独完成各种生命活动 D. 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞层次。因为其它层次都是建立在细胞这一层次的基础上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立地完成一系列的生命活动，某些生物还是由单细胞构成的。 二、生命系统的结构层次 生物个体 系统 组织 细胞 器官 种群 群落 生态系统 生物圈 （细胞是地球上最基本的生命系统单位） 小结： 问题:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 动物： 植物： 草履虫： 细胞 组织 器官 系统 个体 生物圈 生态系统 种群和群落 细胞 组织 器官 个体 生物圈 生态系统 种群和群落 细胞 个体 生物圈 生态系统 种群和群落 思考与讨论: 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？ 如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请 说明理由？ (2)不是生命系统 (3)因为生命系统能完成一定的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命 活动的。 (1)一个分子或一个原子也是一个系统 拓展题(课本第6页) 1、人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？ 不是。 *