2《喜爱音乐的白鲸》分析.ppt

白鲸 音乐欣赏 居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个感人的故事呢。这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。 分组分段读课文，注意字音，思考：课文主要讲了件什么事？ 鲸 召 顽 脊 猎 凿 政府 （zhào） （jīng） （鲸鱼） （号召） （wán） （顽皮） （jǐ） （脊椎） （záo） （liè） （猎人） （开凿） （zhèng） （fǔ） （政府） 援 挤 优 雅 迹 区 （jǐ） （yuán） （支援） （拥挤） （yōu） （优秀） （yǎ） （优雅） （qū） （jì） （奇迹） （区域） 优雅迹区 召顽寒挤 1、自读课文，按照起因、经过、结果找到相应的段落。 2、把你最感兴趣的内容读给同桌听并说明理由。 3、用自己的话说说白鲸得救的经过。 作者写了什么？想表达什么？ 1、自读第一至四自然段，你有什么疑问？ 如（1）北极的楚科奇海什么样？ （2）白鲸在楚科奇海玩的怎样？遇到了什么问题？什么反应？ 讨论学习第5、6、7自然段： 　　1.读课文，说说白鲸是怎样得救的？　　2.为什么说白鲸得救是个奇迹？　　3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。 1.读课文，说说白鲸是怎样得救的？ 质疑 （合作探究） 猎人……村民…………政府…………得救 （报信）…（凿冰失败，求助）…（破冰船 、 船 直升机、 放乐曲） 2.为什么说白鲸得救是个奇迹？ ——于是，船上响起了优雅的《蓝色多瑙河》乐曲。啊！奇迹发生了，白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。 船员想不到歌声能让白鲸克服恐惧，最终得救。所以说这是一个奇迹。 质疑 （合作探究） 质疑 （合作探究） 3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。 　 正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。 1、试用“马上、纷纷、立刻”分别造句。 2、从白鲸得救的经过你能得出些启示吗？ 课外延伸 （合作探究） （五）课外延伸。 你还知道哪些动物，哪些植物也喜欢音乐？阅读或搜集有关动植物知识的书籍或文档资料。 白鲸： 　　鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”，在水里，它们的歌声可以传几百米。 拓展?体验 拓展?体验 动物与音乐：　　根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特C调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。　　鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。　　海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。 拓展?体验 植物与音乐： 　　跳舞草，世界上唯一能随音乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到60-120cm。小草最爱听《月光下的凤尾竹》《花儿为什么这样红》《掀起你的盖头来》等曲调优美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞性的。 情感?升华 如果你们就是当时营救白鲸的人，看到白鲸在蔚蓝的大海上越游越远，你想说些什么？ * 前提测评答案 * 前提测评答案 * 前提测评答案 * 前提测评,检查预习情况。 * 前提测评答案 * 前提测评答案 * 前提测评答案 * 前提测评答案 * 前提测评答案 * 前提测评,检查预习情况。 * 前提测评答案 * 前提测评答案